大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么是学(xué)分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学学分的(de)规范是(shì)什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在(zài)国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端(duān)试行学分(fēn)制，现在学(xué)分制变革已在国(guó)内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学期核算，每(měi)门课程及实践环节(jié)的详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判(pàn)学生在大学期间的学习(xí)常(cháng)识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学中，学分也变(biàn)成了点(diǎn)评学(xué)生优(yōu)异程度的一个(gè)重(zhòng)要(yào)规范(fàn)。

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心(xīn)，以位(wèi)置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的(de)归(guī)纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美国哈佛(fú)大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约(yuē)束的特征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的(de)特征。

　　它既保留了(le)学年制方案(àn)性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方(fāng)，在(zài)对(duì)课(kè)程的选修方面，给(gěi)予学(xué)生在必(bì)定范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是(shì)一种把(bǎ)有必要(yào)获得的结业总学分作(zuò)为结业规(guī)范的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求依照(zhào)培养目标和教育(yù)方案中各(gè)门课程及教育环(huán)节(jié)的学时量，确认每门课程的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课程的(de)份额，以及准予学生(shēng)结业(yè)的(de)最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生每(měi)门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质(zhì)量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为(wèi):学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是(shì)在(zài)学分制的基础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生对某些要(yào)点(diǎn)课(kè)程的学(xué)习质量，以区别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将(jiāng)教(jiào)育(yù)方案(àn)中的学分(fēn)，依据课程类别，求(qiú)学成果差(chà)异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生学习(xí)成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖的(de)重要依据。

　　旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满教(jiào)育方案规则的最低学(xué)格外，还应修满课外附(fù)加(jiā)学分才(cái)干结业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加(jiā)学分可(kě)依据学生参(cān)与学科(kē)比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思想品(pǐn)德与(yǔ)社会(huì)工作、文体活动与公益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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