大学的学(xué)分是啥意(yì)思，大学学(xué)分(fēn)的(de)规范(fàn)是什么是(shì)学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质和(hé)量的归(guī)纳教育(yù)管(guǎarctan1怎么算出来的，arctan1怎么算？n)理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内(nèi)首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学分(fēn)制变革已在(zài)国内高校全(quán)面推开。

大(dà)学学(xué)分是什么(me)意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生(shēng)学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门(mén)课程及实践环节的详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按(àn)学(xué)分(fēn)收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判(pàn)学生在大学期间的学习常识的广度，学(xué)生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了(le)点评(píng)学生优(yōu)异(yì)程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质(zhì)量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学(xué)年制方案性强(qiáng)、专业(yè)分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必(bì)定范围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要(yào)获(huò)得(dé)的(de)结业总(arctan1怎么算出来的，arctan1怎么算？zǒng)学分作为结(jié)业规范的一种教育管理准则，它要求依照(zhào)培养目标和(hé)教育方案中(zhōng)各门课(kè)程及(jí)教育环(huán)节的学时(shí)量，确认每(měi)门(mén)课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结(jié)业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发(fā)生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生每(měi)门课程(chéng)的(de)学习成(chéng)果的质量，以及学(xué)年和结(jié)业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基础上(shàng)发(fā)生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要(yào)点课程的学习质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学(xué)分，依据课程类别(bié)，求学(xué)成果(guǒ)差异等(děng)别离确认不同的权(quán)重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出加权学分，以arctan1怎么算出来的，arctan1怎么算？(yǐ)区(qū)别学(xué)生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求(qiú)学生修满教育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满课外附加学(xué)分才干结业的一种教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活(huó)动(dòng)与(yǔ)公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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