句(jù)式杂糅什么意(yì)思怎么判断出来，句式杂(zá)糅是(shì)啥意思是句型混(hùn)杂(zá)的(de)意思是：把两个句子放(fàng)在一个句子应该结束的地方(fāng)的。

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句式(shì)杂糅什么意(yì)思怎么判断出来，句(jù)式杂糅(róu)是啥(shá)意思

　　前(qián)后交叉错乱，句(jù)式结构混(hùn)乱，形成(chéng)组合(hé)句。

　　下面是小(xiǎo)编(biān)的细节，让(ràng)我们来看看(kàn)吧(ba)！

　　将两种(zhǒng)不同(tóng)的句法(fǎ)结构混合在(zài)一个表达式中，会造(zào)成句子结构(gòu)的混乱和语(yǔ)义上(shàng)的纠结，这(zhè)就是(shì)所(suǒ)谓的杂合(hé)。

　　换言之，几个结(jié)构或意义被组合(hé)在一个句子中，使句子结(jié)构混乱，意(yì)思不清。

　　（在(zài)表达时，你要(yào)同时(shí)使用这个句型和那个句型。

　　因此，可以说这两种句型是(shì)组合(hé)在一起的，而半转现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个明显错误的案件迟(chí)迟得不到公正判决(jué)的根本原因，是(shì)党的作风(fēng)没有犯任何错误。

　　分析：后一条款(kuǎn)是“根本(běn)原因是党(dǎng)风不正(zhèng)”和“党风(fēng)不作恶”的混合体。

　　2除了北京大(dà)学的教职员工外，清华(huá)大(dà)学(xué)等15年历史(shǐ)的大(dà)学的师生和科技工(gōng)作者(zhě)也(yě)参加了培训班。

　　而清华大学的师(shī)生和(hé)科技(jì)工作者也参与了这项研究(jiū)，修改了(le)时间，删(shān)除了其中一项。

　　语言疾病的类(lèi)型(xíng)往往表现(xiàn)为句型组合

　　1有时(shí)作者想用(yòng)这种结(jié)构，有时他想(xiǎng)用(yòng)那种结(jié)构(gòu)。

　　因此，这两种结(jié)构都被使用(yòng)。

　　2虽然一(yī)个句子的结构是完整的(de)，但它的最后一部分被用作另一个(gè)句子的开头(tóu)。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说了(le)一半时间(jiān)，突然又开始(shǐ)了新的事业，开始(shǐ)了新的一(yī)句(jù)话(huà)。

　　4反客观主义(yì)是指用(yòng)句子(zi)前半句主语以(yǐ)外的成分作为后半(bàn)句(jù)的(de)主(zhǔ)语，从(cóng)而引起纠结。

　　判断句型(xíng)是否混杂，最基本的方法就是梳理主(zhǔ)体，看(kàn)搭配是(shì)否有问(wèn)题

什么是(shì)句式杂糅呢?

　　把两种不同(tóng)的句法结构(gòu)混(hùn)杂(zá)在一个表达式中，结果造成语句结构(gòu)混乱、语义(yì)纠缠，这样(yàng)的语(yǔ)病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或几个(gè)意思硬(yìng)凑在一个句子(zi)里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达(dá)时因既(jì)想(xiǎng)用这(zhè)种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在(zài)一起说(shuō)，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而(ér)要用(yòng)这种结构，时而(ér)要用那种结构，结果两(liǎng)种结构都用了。

　　【例(lì)】一切事物的发(fā)展都是有(yǒu)起(qǐ)有伏、波浪(làng)式前(qián)进的，这是由于事物的内部矛盾以及自(zì)然和闭则社会的种种(zhǒng)外(wài)因影响所决定(dìng)的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结构套用在一起形(xíng)成句(jù)式杂糅(róu)。

　　（2）藕(ǒu)段丝(sī)连

　　一句(jù)话的结构已(yǐ)经完整，却把(bǎ)咐态高衡(héng)尺他(tā)的(de)最后一部(bù)分(fēn)用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半，忽然另(lìng)起炉灶，重来一句(jù)。

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