大学的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生学习(xí)质和量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的规(guī)范是(shì)什么

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分(fēn)制变革已在国(guó)内高校(xiào)全面推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核(hé)算(suàn)，每门课程及(jí)实践环节的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的(de)准则(zé)。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大(dà)学期间的学(xué)习常识(shí)的(de)广度，学生获(huò)得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为(wèi)中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学(xué)生学习质量(liàng)的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美国哈(hā)佛(fú)大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学(xué)分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专(zhuān)业分(fēn)类(lèi)紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课(kè)程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各门课(kè)程及教育环节的学(xué)时量，确认每门课程的学(xué)分，设(shè)置必修(xiū)课和(hé)选(xuǎn)修课(kè)，规则各类(lèi)课程(chéng)的份额，以及准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在学分制基(jī)础(chǔ)上发(fā)生的(de)一种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习成果的(de)质量(liàng)，以及学(xué)年(外科鼻祖是谁？nián)和结业总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式(shì)为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在(zài)学(xué)分制的基(jī)础上(shàng)发生(shēng)的(de)一(yī)种能用(yòng)以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平凹(āo)凸的教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据(jù)课程类(lèi)别，求(qiú)学(xué)成果(guǒ)差异(yì)等别(bié)离确认不(bù)同的(de)权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得(dé)出(chū)加(jiā)权学分，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生学习成果(guǒ)好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求(qiú)学生修满教育方案规则的(de)最低学格(gé)外，还应修满课外附加学分才(cái)干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学生参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学术活(huó)动(dòng)、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益(yì)活动的(de)状况来鉴定。

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