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板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示

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  音读训读(dú)的解释是什么,音读训读的解释是问什么是音读(dú)?什(shén)么是(shì)训读?答简单(dān)来说,每个汉字(zì)一般都会有两种读法(fǎ),一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的(de)。

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音读训读的解(jiě)释是什么,音(yīn)读训读的解释

  问什么(me)是音(yīn)读?什么(me)是(shì)训读?答简(jiǎn)单(dān)来说(shuō),每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ),一(yī)种(zhǒng)叫做“音(yīn)读(dú)”

  (音(yīn)読板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿(fǎng)汉字的读音,按照(zhào)这个汉字从中国传入日本的(de)时候的读音

  来发音(yīn)。

  根(gēn)据汉(hàn)字传入的时代和来(lái)源地的不同,大致可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的发音和现代(dài)汉(hàn)语中同一汉(hàn)字(zì)

  的发音已经(jīng)有所不同了(le)。

  “音读”的(de)词汇多是汉语的(de)固有词汇。

  “训读(dú)”是按(àn)照日本固有的(de)语言

  来读这个汉字(zì)时的读法。

  “训读”的词汇多是(shì)表达日本固有事物(wù)的固(gù)有词(cí)汇等。

  有不少汉字具有两

  种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音(yīn)读是什(shén)么意思?

  训读(dú)(日语:训読み/くんよみ),是(shì)日文所用汉字的(de)一种发音方式,是(shì)使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

  所(suǒ)以训读只借用汉字的(de)形和(hé)义,不采用(yòng)汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照(zhào)日(rì)语对汉语的译(yì)音(yīn)读出来,叫(jiào)音读同一个汉字在日语(yǔ)中可能有不止一种读法,是由(yóu)于其在(zài)不同时期(南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng))吸(xī)收了当(dāng)时汉字的发(fā)音(yīn)。

  每(měi)个汉字一般(bān)都(dōu)会有两(liǎng)种读法,一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉(hàn)字具有两种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

  日语和韩语中的(de)训(xùn)读

  1、日(rì)语

  在(zài)日语里,训读(训読)是以日语固有的发音来读出汉(hàn)字,与(yǔ)该汉字(zì)本身的好耐字音(吴音、汉音、唐(táng)音(yīn)等)有很(hěn)大的不(bù)同。

  例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是和语固有之说(shuō)法,与字音“きん”(kin)并(bìng)无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

  但(dàn)近代(dài)以(yǐ)前曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标记法存在,充分(fēn)利用这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字的训读。

  使用(yòng)类似于和训(日(rì)本的训读)的韩(hán)训。

  对(duì)某些的(de)汉字,这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

  现如今除了(le)在语言学与语源(yuán)论等进行(xíng)讨论(lùn)以外,日(rì)常(cháng)言语已经(jīng)不再使用。

  但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外存(cún)在的训读。

  “串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海角”,“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本来(lái)的意思(sī),这(zhè)类的(de)韩语(yǔ)类似于(yú)日文的“国(guó)训”。

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