二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效-橘子百科-橘子都知道

二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　在(zài)现代文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家(jiā)总结(jié)的(de)答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而(ér)富有含(hán)义(yì) 2：可(kě)以让(ràng)诗句(jù)中的(de)意境(jìng)和本(běn)书要表达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论(lùn)点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映(yìng)客(kè)观事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形(xíng)式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地分成记(jì)人(rén)的(de)、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什(shén)么方(fāng)式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文章内容散(sàn)激(jī)的发展,不能为(wèi)结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人(rén)文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对(duì)全(quán)文进行一下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性(xìng)的话来收束(shù)全篇(piān);有的人(rén)在文(wén)章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的(de)人(rén)写(xiě)文章时(shí)充分(fēn)表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过(guò)程中被(bèi)自己表达的(de)感情所感染,情不自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写(xiě)到(dào)文章结(jié)尾(wěi)处,回应(yīng)前文(wén),和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联系(xì)起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的(de)结尾(wěi)话(huà)虽说完意(yì)却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发(fā)展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常难看的。

　　我们来(lái)看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来(lái),同(tóng)死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的(de)作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西蒙的(de)邻(lín)居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前面(miàn)已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们(men)抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么(me)要这样(yàng)做,但是(shì)她觉(jué)得(dé)非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜(nà)的心(xīn)里特(tè)别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中(zhōng)心(xīn)意思已(yǐ)经得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者(zhě)此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征上来(lái);一(yī)般写事的文(wén)章,结(jié)尾要落实到事情(qíng)的意(yì)义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情(qíng)况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结束看过(guò)一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的开头以及(jí)文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心(xīn)密(mì)不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使人读过之后(hòu)感到(dào)是多余的,或(huò)者感到它与前面的部(bù)分不和谐(xié),不(bù)统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完(wán)整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是(shì)中国共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领导的(de)土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇(fù)还(hái)是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信(xìn),以后(hòu)生病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三(sān)五天,上(shàng)十(shí)天不去(qù),也无(wú)事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无(wú)心(xīn)再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后(hòu)内容一起(qǐ)构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作(zuò)者所要表(biǎo)达的(de)主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完(wán)整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方(fāng)法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思:一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发(fā)生,大家(jiā)同(tóng)心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。