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　　一年(nián)级(jí)语文一类字是课本中写在田(tián)字格里的(de)，要求(qiú)会写、会读(dú)、会注音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类(lèi)字是(shì)在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字(zì)要求(qiú)会读，会(huì)注音。

　　语文是(shì)基础教育课(kè)程体系(xì)中的一(yī)门重点教学科目，其教学(xué)的(de)内容(róng)是语(yǔ)言(yán)文化，其运行(xíng)的形式也是语言文(wén)化。

　　语(yǔ)文能力是学习(xí)其(qí)他学科和科学的基础，也是一(yī)门重(zhòng)要的人文社会科学，是人们相互交流思想(xiǎng)等(děng)的(de)工具(jù)。

一类(lèi)字和二类字是什(shén)么(me)意思？

　　一类字和二(èr)类字的解释是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会组(z隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体ǔ)词(cí)、会造句(jù)、会应(yīng)用于口语和书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中(zhōng)的编(biān)排是：课(kè)文后(hòu)边的虚宫格中的字,统计(jì)在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他知识不要(yào)求全体(tǐ)学生掌(zhǎng)握，但可作为(wèi)分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文(wén)后边横线(xiàn)间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在(zài)语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类字(zì)的(de)学习方法：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学生除(chú)了知(zhī)道(dào)这(zhè)个字的结构(gòu)，正确的(de)笔顺，一(yī)共(gòng)有(yǒu)多少笔(bǐ)画，还能写出注音……其实就(jiù)是学(xué)习(xí)这些生字的字音、字(zì)形(xíng)和字义。

　　老师和家(jiā)长可(kě)以在孩子(zi)们掌(zhǎng)握之(zhī)后，进(jìn)行(xíng)听写或看拼音写词语(yǔ)等(děng)考查，以便(biàn)掌握孩子的生字(zì)学习(xí)情况。

　　对于写错的字，学(xué)生要认真的分析(xī)字形，书(shū)写正确。

　　二、二(èr)类(lèi)字(zì)的学(xué)习(xí)和巩固

　　在(zài)学习课文时(shí)，读课(kè)文(wén)、读句子(zi)的过(guò)拦氏空程中(zhōng)认(rèn)识这(zhè)些生字，那就了解了(le)这些(xiē)生(shēng)字在怎(zěn)样的语(yǔ)境中使用，而(ér)不是单独的拿出一个字让孩(hái)子去记(jì)，这(zhè)样效果(guǒ)是(shì)非常低下(xià)的(de)，而(ér)核游且还是容(róng)易错(cuò)，就(jiù)是(shì)很(hěn)多学生会写这个(gè)字之后，在考试中(zhōng)又不会了的主要(yào)的原因(yīn)。

　　建议把(bǎ)二(èr)类(lèi)字拿出来写在(zài)纸上，这个字上(shàng)面的(de)注(zhù)音(yīn)，则需要孩子们独立完成(chéng)。

　　如果(guǒ)这些(xiē)生字的注音(yīn)全部正确(què)，孩子对(duì)这些字应该是认识，这只是初步的学习，在认识的(de)基础(chǔ)上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外(wài)，还要关注会认字中带颜色的(de)会认字，带隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体颜色的会认字是多(duō)音字，我们不仅掌握这个生字在本课的读音，还要掌握它的(de)其(qí)他(tā)音。

　　在(zài)语文书书后(hòu)面有认(rèn)字表，还有写字表，除(chú)了认(rèn)字表、写(xiě)字表之(zhī)外(wài)，还有词(cí)语(yǔ)表，我们可以好好利用起(qǐ)来。

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