朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句好段摘(zhāi)抄(chāo)大(dà)全是《藤野先生(shēng)》回(huí)忆了在日本(běn)东北大学的留学生活，表达了深切的怀念之(zhī)情的。

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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无(wú)束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以(yǐ)希(xī)为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末(mò)语(yǔ)气的(de)罢合(hé)用，以诙(huī)谐(xié)的(de)口气猜测在仙台受优(yōu)待的原因，带有弱(ruò)国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对(duì)清国留学(xué)生(shēng)在东京造成(chéng)恶(è)浊气氛(fēn)的(de)强(qiáng)烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是(shì)为中国(guó)，就是希望中国有新的医(yī)学;大(dà)而言之，是(shì)为学术，就是希望新(xīn)的医学传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野先生(shēng)的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中的(de)情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨(jù)大的。

　　这就(jiù)强烈的表现(xiàn)了作者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也(yě)无(wú)聊，说起来也(yě)无(wú)非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对辛亥(hài)革命(mìng)后(hòu)中(zhōng)国(guó)依然是半殖民地(dì)半封建社会的现(xiàn)状的失望和不满，从(cóng)而也觉(jué)得无法(fǎ)报答藤野先(xiān)生对自己(jǐ)对中国人民的关(guān)心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄(chāo)，内容旦银(yín)猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表示否定，有(yǒu)未尝(cháng)、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样子(zi)。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫：转碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量 #ff0000; line-height: 24px;'>碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量折(zhé)。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来(lái)用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊(wén)子竟(jìng)无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大(dà)，天冷得利害，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到一封很厚(hòu)的信，拆开(kāi)看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他(tā)们也何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可(kě)想！但在(zài)那时那地，我的意见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人(rén)的饭食和(hé)我不(bù)相干，然(rán)而好意(yì)难却，也只得别寻相宜(yí)的住处(chù)了(le)。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀(huái)着寻求救国救民真(zhēn)理的理想，去(qù)日本留学，在东京的(de)弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕(bì)业于爱知(zhī)县立医学校（现(xiàn)名古屋大学(xué)）的(de)藤(téng)野(yě)先生，在(zài)鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格(gé)为仙台医(yī)学(xué)专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识(shí)了这位日(rì)本学者，并模桥且(qiě)同他建立(lì)了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义(yì)影响(xiǎng)下，当时(shí)的日本人对中国人民抱有狭隘的民(mín)族(zú)偏见。

　　但藤(téng)野先(xiān)生并不如此，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚(shàng)品质给(gěi)鲁迅以(yǐ)极(jí)大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者(zhě)鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其(qí)御用(yòng)文人的(de)迫害，从北(běi)京南下，来到厦(shà)门大学任教，作者作(zuò)此文(wén)予以怀念藤(téng)野先生，此文(wén)最初发表于同年十二月出(chū)版的《莽原》半月刊(kān)第23期(qī)，后(hòu)收入(rù)散文(wén)集(jí)《朝花夕拾》。

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