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全(quán)因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结(jié)构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素(sù)描是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更突出(chū)的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对(duì)强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试中不能(néng)在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部相互之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的(de)构造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去(qù)了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画的(de)成败(bài)，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解(jiě)决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法(fǎ)，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没(méi)有(yǒu)绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎(tāi)也(yě)不例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不(bù)易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独(dú)具(jù)个性的差异(yì)，但是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己(jǐ)认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有关系(xì)，只要画(huà)面(miàn)效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正(zhèng)评(píng)分的老师(shī)也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的(de)退化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一(yī)个画家重(zhòng)要条件的(de)眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到(dào)高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调(diào)整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘(chén)含(hán)果就不响亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪一种成(chéng)分多点，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的(de)，但不(bù)管怎(zěn)样(yàng)的比例关系，三大基本(běn)色调都(dōu)不应缺少其(qí)中(zhōng)的一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如(rú)模特(tè)儿的(de)面(miàn)部(bù)大部分都处在(zài)亮部(bù)里，于(yú)是，画面上基(jī)本(běn)都是(shì)亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理不(bù)当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深(sh果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的ēn)灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色(sè)调(diào)的深度(dù)，提(tí)高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前(qián)提(tí)下，允许对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很好很完整(zhěng)，但(dàn)局(jú)部和(hé)局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生(shēng)了(le)物象主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素(sù)描必须着重光线、物体的(de)关系(xì)，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观(guān)察(chá)力。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不同的(de)色(sè)彩外(wài)，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的(de)安全(quán)感，和(hé)背景间的(de)协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互(hù)相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的、入画的(de)秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科(kē)-素描

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