音读训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音读(dú)？什么(me)是训读？答简单来(lái)说，每个汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。<斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说/p>

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音读(dú)训读的(de)解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字的读音，按(àn)照这个汉字从中国(guó)传入日本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉(hàn)字的(de)发音和(hé)现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的(de)词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日本(běn)固有(yǒu)的语言

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本(běn)固(gù)有事(shì)物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使用该(gāi)等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日语(yǔ)中(zhōng)按照日语(yǔ)对(duì)汉语的译音读出来(lái)，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中可能(néng)有(yǒu)不止一(yī)种读法(fǎ)，是(shì)由于(yú)其在不同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一(yī)般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以上的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发音来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般(bān)认(rèn)为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似日本万叶假名的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味(wèi)着(zhe)相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语(yǔ)言学与语源(yuán)论等进行(xíng)讨论以(yǐ)外(wài)，日常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外(wài)存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这(zhè)类的韩(hán)语(yǔ)类似于日(rì)文的“国训”。

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