张雪(xuě)峰老师是聪明人，在风口浪尖之下(xià)，他明(míng)显收敛了个(gè)人高调(diào)的姿态。有(yǒu)些话他只(zhǐ)有以(yǐ)“我有一个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递(dì)，不再敢直接“口(kǒu)出(chū)狂(kuáng)言”。

社(shè)会正(zhèng)在教(jiào)给张雪(xuě)峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰老师会不(bù)会面临业务匮乏问题，公司经营能不能持续(xù)，都将是未知数。

从理论层面上看，张(zhāng)雪峰老师的言论确(què)实存在(zài)一(yī)定的偏见。从(cóng)教育上看，我们要从学生(shēng)的兴(xīng)趣(qù)出发，引导(dǎo)学生追求心(xīn)中理想(xiǎng)，实现个人抱负。

现实是(shì)残酷的。学生在大学学完专业(yè)知(zhī)识后，面临(lín)的最(zuì)主(zhǔ)要的(de)问(wèn)题还(hái)是生(shēng)存问题。张雪(xuě)峰老师只是从生存角度给(gěi)学生更多的参考和意见，他的(de)言论可能存(cún)在(zài)争议，但(dàn)确(què)实(shí)给更多的家长和学(xué)生打(dǎ)开了思(sī)路(lù)，这不就(jiù)是我(wǒ)们所倡导的百(bǎi)家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人站(zhàn)在一定(dìng)高度上会说，要让学(xué)生按照自我的兴(xīng)趣发(fā)展未来。如果一个老师仅仅以这样一(yī)句话去(qù)告(gào)诉学(xué)生，而不结(jié)合学生(shēng)的自身实际情(qíng)况(kuàng)出(chū)发，那这种言(yán)论毫不负责。

作(zuò)为一个(gè)学生(shēng)，他(tā)的(de)认知很大程度上停(tíng)留在(zài)书本(běn)知识，他的思(sī)想层级和(hé)社会实际情况(kuàng)存(cún)在脱节(jié)现象。

学生所认(rèn)为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作为老师，应该帮(bāng)学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对(duì)他未来真正(zhèng)有益(yì)的事情，以防(fáng)他后(hòu)悔。

什么叫兴趣(qù)？真正的兴趣是你做(zuò)了这(zhè)件事(shì)，发现(xiàn)了这件(jiàn)事(shì)存(cún)在困难，但你内心仍然要去完(wán)成(chéng)，要去做，这(zhè)才是真正的兴趣。而不是从来没有(yǒu)干过一件事，但就(jiù)是喜欢，内心想做，但当真正做这件(jiàn)事的时(shí)候发现(xiàn)，不适合，不想做。电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗>

这不(bù)是兴趣，是在臆(yì)想。

高考志愿的填报指导(dǎo)，真正对(duì)学生有意义的是：让学生区(qū)分自己(jǐ)所喜欢的东西是(shì)来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也(yě)是张雪峰老师(shī)能(néng)够有一(yī)定(dìng)支(zhī)持度的原因吧，他在帮(bāng)更多的学(xué)生区分梦境(jìng)与(yǔ)现实(shí)。

梦是要(yào)做的，但现实绝对(duì)不可忽略，否则可能(néng)连(lián)觉都(dōu)睡(shuì)不安稳。

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