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集美大学自考和高(gāo)考的区别是什么，集美大学自考和高考(kǎo)的区(qū)别大吗

　　集美大学自考和高考的区(qū)别(bié)

　　高考，全称为“普通(tōng)高等学校招生全国统(tǒng)一(yī)考试”，基(jī)本(běn)上是社会中所(suǒ)有人员期待成(chéng)才的一种现实性必备途径，其价值意义无异于(yú)古代封建时期(qī)的科举取(qǔ)仕(shì)一般，是所有社(shè)会(huì)学子登(dēng)上高等(děng)知识殿堂的(de)必经途径，社会中称之为“全日制”或“普招生”。

　　而(ér)自(zì)考，通称为“高等教育自学考试”，从(cóng)1981年正式开考以来，由(yóu)于学习方式的开放(fàng)性特点，以及理(lǐ)论知识(shí)的完备(bèi)性要求，而广受专科学生以及社(shè)会(huì)励志改变命运人士的欢(huān)迎。

　　自考就(jiù)是那一扇重新让为你打开的窗。

　　01、自考(kǎo)是(shì)高(gāo)考的重要补充(chōng)手段

　　普通高等(děng)教育是社会(huì)正常化(huà)教育机制(zhì)模式；

　　而继续教育则是社(shè)会中在(zài)职(zhí)人员追求上(shàng)进的最(zuì)有效(xiào)手(shǒu)段，自考作为继续教育(yù)的先行者，起到了对于高考(kǎo)制度最实际的补充作用。

　　自考人(rén)群主体基本上面向的是大中专院校学生、高(gāo)考失榜(bǎng)、生(shēng)活不如意(yì)以及期待“知识改变命运(yùn)”的群方差分析英文缩写，方差分析英文翻译体(tǐ)，对(duì)于这一类(lèi)人，自考能让其(qí)对于社会的学术追求(qiú)重新回到正(zhèng)常(chán方差分析英文缩写，方差分析英文翻译g)轨道(dào)，让他们自身的价(jià)值能获得主(zhǔ)流社会(huì)的(de)强烈肯定，符合现代化建(jiàn)设所需的价值观(guān)和知识(shí)体系。

　　02、对比高考，自(zì)考(kǎo)具开放性特色

　　自考生学(xué)习方式具有(yǒu)强烈的自育、自励价值，更有(yǒu)其开放(fàng)性模(mó)式(shì)兼容特色，受到社会中各类求(qiú)学(xué)人士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管(guǎn)参考人(rén)数较多，浩浩(hào)荡荡，然而(ér)其自(zì)身群体(tǐ)多(duō)集(jí)中(zhōng)于18岁左(zuǒ)右(yòu)的高中毕业历届生与(yǔ)应届生，很难照(zhào)顾到其他求(qiú)学人群的(de)学习(xí)需求(qiú)，而(ér)且一考定终身模式，多少年来一(yī)直受到教育界，各界(jiè)有影响人士对于其(qí)合理性的质疑，因此(cǐ)自考反(fǎn)而具备强烈的反衬色(sè)彩，我们应该为自考感到自(zì)豪。

　　什么是自考(kǎo)本(běn)科？

　　自考(kǎo)本科是高等教育自学考(kǎo)试本科(kē)的简称，自考本科是我国基本高等教育制度之一，成(chéng)绩合格后(hòu)由主考学校和高等教育自(zì)学考试委员会联(lián)合颁发(fā)大学毕业证书，国家承认学历，学信网可(kě)查，符合条(tiáo)件者由(yóu)主考(kǎo)大(dà)学授予学士学(xué)位。

　　获得(dé)自考本科学历(lì)，根据国家(jiā)教育部1988年15号文件，享(xiǎng)受普通高等(děng)教育毕(bì)业证(zhèng)书(shū)相同(tóng)的法律效力。

　　很(hěn)多单位为什么不承认自(zì)考本科原因：很多用人单位会觉得自考本科是靠自学(xué)出(chū)来的(de)，并没有通过专业的学习(xí)，怀疑个人能(néng)力，所以不承认。

　　自考(kǎo)学历找工(gōng)作会被拒绝吗(ma)其实没有肯(kěn)定的(de)答(dá)案，有的人(rén)会因为自考本科找(zhǎo)到(dào)好(hǎo)工作，也有的单(dān)位不认可自考本科，在(zài)招(zhāo)聘的(de)时(shí)候经常说(shuō)只招(zhāo)统(tǒng)招生。

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