音读训读(dú)的解释是什么，音读(dú)训读的解(jiě)释是问什(shén)么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训(xùn)读(dú)的(de)解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的(de)解释以及音读训(xùn)读的解(jiě)释是(shì)什么(me)，音(yīn)读训读的(de)解释(shì)和意思(sī)，音读训(xùn)读的解(jiě)释，音(yīn)读训(xùn)读对(duì)照表，音读和训读是(shì)什么意思等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

音读训(xùn)读的(de)解释是什么(me)，音读(dú)训读的解(jiě)释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字(zì)的读(dú)音(yīn)，按(àn)照(zhào)这个汉字从中国传入日本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的时代(dài)和来源(yuán)地的不同，大致可以分为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发(fā)音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的(de)发音已经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是(shì)汉语的(de)固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读(dú)这(zhè)个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的(de)词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物(wù)的(de)固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两

　　种以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么(me)意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉字的一(yī)种发音方式，是使用该等汉字之日(rì)本固有同(tóng)义(yì其远而无所至极邪的邪怎么读音，卯怎么读音)语汇的(de)读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只借用汉(hàn)字的形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉语的(de)译音读(dú)出来(lái)，叫音读同一个(gè)汉字(zì)在日(rì)语中(zhōng)可能(néng)有不止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语(yǔ)中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是(shì)以日语固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有很大的(de)不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认(rèn)为现代“韩语(yǔ)不(bù)存(cún)在(zài)训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀等类似日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标记(jì)法存在(zài)，充分利用这些汉字的(de)训读。

　　使(shǐ)用类似(shì)于和训（日(rì)本的训(xùn)读(dú)）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语(yǔ)”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如(rú)今除了在(zài)语言学(xué)与语源论等进行讨论以外(wài)，日(rì)常言(yán)语已经不再使用(yòng)。