硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子-橘子百科-橘子都知道

硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学(xué)基础课(kè)基础课的(de)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)的(de)。

　　关(guān)于怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多记多看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟解(jiě)剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护(hù)理(lǐ)专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这(zhè)个(gè)专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国家(jiā)的(de)护士还(hái)是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科生在很多(duō)医(yī)院都是非常抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业(yè)，那么(me)你本身必须(xū)要特别(bié)的热(rè)爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较(jiào)细(xì)心的(de)一个(gè)人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定(dìng)要(yào)培养出严谨的作风(fēng)和良(liáng)好的(de)生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业(yè)，我们(men)都必须要(yào)付出全部(bù)的(de)精力(lì)，这样我们在这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么(me)的精(jīng)巧绝(jué)伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研(yán)究(jiū)清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象(xiàng)存(cún)在好(hǎo)多种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习(xí)的(de)困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程(chéng)，以内(nèi)容难(nán)、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物(wù)质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每(měi)一步发(fā)生(shēng)的(de)器官(guān)以及发生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比(bǐ)如(rú)在记(jì)忆(yì)人体八(bā)种必(bì)须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基酸的词(cí)头提(tí)出来组成(chéng)一句相对容易记忆(yì)的话(huà)“一(yī)两色(sè)素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门(mén)课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的(de)，只是(shì)些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如(rú硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子)果符(fú)合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药目的，就(jiù)成了对(duì)用药者不(bù)利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按(àn)压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴(xué)，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许不适的时(shí)候，也(yě)可以实地操(cāo)作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留出一段时(shí)间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的(de)行为，从解(jiě)决问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实践性强(qiáng)而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末(mò)考试(shì)也(yě)不为(wèi)难(nán)大家，都能(néng)轻松(sōng)通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期(qī)间难得(dé)的让同学满意(yì)的优(yōu)质课(kè)程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的相对(duì)轻松的课(kè)程外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实是跟(gēn)医学(xué)基础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病(bìng)人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会(huì)实(shí)施的(de)各种护(hù)理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等(děng)。

　　对(duì)于刚入院的(de)患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟通，可(kě)见语(yǔ)言沟(gōu)通(tōng)对(duì)于信息(xī)传达的作用(yòng)并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等(děng)。

　　像触(chù)摸(mō)就是(shì)一种非常(cháng)好的关怀方式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关(guān)系(xì)，这其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替(tì)患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量满足患者的(de)要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其(qí)积极(jí)性，锻(duàn)炼他的(de)能(néng)力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是(shì)让患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内(nèi)容是上午在(zài)病房参观学习，看看医生护(hù)士(shì)的工作流程、病(bìng)房环(huán)境，以及各种疾病的(de)临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰(qià)当的护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实用(yòng)的(de)。

　　比如(rú)说外科(kē)护理(lǐ)学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包(bāo)括术(shù)前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三(sān)个部(bù)分(fēn)，像一般手术病人术后通常(cháng)会(huì)出(chū)现(xiàn)的症状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且(qiě)个(gè)体(tǐ)差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都(dōu)不一(yī)样，因此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主述的感觉以及(jí)表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评(píng)估(gū)患者的疼(téng)痛级别(bié)，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的(de)问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其(qí)他不适可(kě)以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不(bù)要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度(dù)循(xún)序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活(huó)动，由(yóu)床边活(huó)动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟随着(zhe)医(yī)生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院你要面对(duì)的对(duì)象是(shì)病人，不是(shì)数据不是机器(qì)，而是一个个生(shēng)命，因此你的(de)任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要(yào)比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时(shí)与理论(lùn)相联系，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉(xī)的病症或操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事护理专(zhuān)业(yè)的工作的(de)话(huà)，那(nà)还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理工作的话，就(jiù)要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个(gè)行业(yè)的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来越受(shòu)到(dào)人们(men)的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开(kāi)好的(de)护理(lǐ)团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的(de)学生，一定(dìng)好的自主学习的(de)能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的知识(shí)，也应该课外多看一些(xiē)有关(guān)专业(yè)的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时(shí)候知识丰(fēng)富(fù)，但(dàn)是(shì)临床工(gōng)作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好的专业技(jì)能，随着护(hù)理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或(huò)者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一项专业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业精神(shén)和为人(rén)民服务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都(dōu)知(zhī)道护理(lǐ)工作(zuò)是很(hěn)忙的(de)，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个时候一(yī)定要有集(jí)体主(zhǔ)义精(jīng)神(shén)，在集体利(lì)益和(hé)个人利(lì)益不(bù)冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己(jǐ)的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学习专业(yè)的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择(zé)了这(zhè)个专业(yè)？是对(duì)护(hù)士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自(zì)己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际(jì)，就(jiù)可以(yǐ)了(le)！我认为(wèi)认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫(wèi)生部等六部(bù)委列入(rù)国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国(guó)卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部(bù)要求，我国医院的医(yī)生(shēng)和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其(qí)他国家将(jiāng)急需200万护(hù)理人(rén)才，国际(jì)人力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中国。