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哈尔滨理工大学的综合实力排名第几，哈尔(ěr)滨理工大(dà)学理工排名

　　全国综(zōng)合排名178哈尔滨理工大学电(diàn)气(qì)专业(yè)全国排名9，其中高压绝缘全(quán)国(guó)第1。

　　博士后科研流(liú)动站：电气工程、仪器科学(xué)与技术、材料科(kē)学与(yǔ)工程、机(jī)械工(gōng)程、管(guǎn)理(lǐ)科学与工(gōng)程(chéng)博士学(xué)位授权学科一级学(xué)科：　电气工程、管理科学与工程、机械工程、材料科学与工程、仪器科学与技术、计算机科学(xué)与技术(shù)二级学科：　电机与电(diàn)器、电力系统及其自动化、高电(diàn)压与绝(jué)缘技术、电(diàn)力电子(zi)与电(diàn)力传动、电工理论(lùn)与新技(jì)术、　电(diàn)介质工(gōng)程（自设)、管理科学与工程、机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及(jí)理论(lùn)、　车辆(liàng)工程、材(cái)料(liào)学、材料加工工程、材料物理与(yǔ)化(huà)学、精(jīng)密仪器及机(jī)械、测(cè)试(shì)计量技术及仪器、　计算机(jī)系统结(jié)构、计算(suàn)机软件与理论、计算机(jī)应用技(jì)术、技术(shù)经济与管理(lǐ)、思想政治教育以上学科是(shì)哈理工优势(shì)学科(kē)，特别(bié)是博士后流动站和博士点一级学(xué)科！所(suǒ)谓的院(yuàn)校(xiào)排名是针对学(xué)校(xiào)总体实力的排名，对选择具(jù)体专业或方向的考生而言意义不大(dà)，除非你指想(xiǎng)炫耀自己毕业(yè)学(xué)校的知名度更高！这些(xiē)排名极易对考(kǎo)生(shēng)产生误导，一般是对教育不大知情者才热衷于此，这是(shì)很多教(jiào)育专家极力反对(duì)的！因为每所高校都有自己的(de)优势(shì)学科，某些(xiē)院校的(de)综合排名虽然低(dī)点，但单个学科(kē)上的实力、师资(zī)和地位(wèi)可能(néng)非常拔尖，在业内领域(yù)具有很高认(rèn)可度(dù)（211院校的排(pái)名一般低于985，但21含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式1高校(xiào)中某些学科的实力(lì)是一些985院校无法企及的，所以要淡化学(xué)校的规模化，突出办学定(dìng)位和特色(sè)，集中优势师资和(hé)资源培育(yù)各专(zhuān)业的优秀人才，这才是可取之道(dào)！）；

　　合肥工业(yè)大学是211高校（综合排名65左(zuǒ)右），排名绝对在成都理工大学（综(zōng)合排名140左右）之前，但后者(zhě)在(zài)地质方面有四(sì)个国家重点学科(kē)，培(péi)养的地(dì)质类人才质量和数量(liàng)比合肥工业(yè)大(dà)学(xué)的地质毕业生普遍好，业内认(rèn)可度也绝对更高(gāo)；

　　上外、北(běi)外并(bìng)非985高校，但有谁敢否(fǒu)认上外、北外的(de)语言类毕业生(shēng)总体上不如浙大、哈(hā)工(gōng)大、上(shàng)海(hǎi)交大的外(含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式wài)语毕(bì)业(yè)生呢(ne)？教育的(de)目的(de)是提高(gāo)人的综合素质和专业素养，中国很多高校为求大求全疯狂盲目扩招(zhāo)专业，催(cuī)生了一批又一批师资配(pèi)置差、培养(yǎng)经验无、就业和培养质(zhì)量劣的垃圾专业，这让无数懵懂学子成为学校弱势专业的试验品和小白鼠，这是高等(děng)教育的误区，是对社会和学生及家长十分不负责(zé)的(de)！麻省理工学院等(děng)不少(shǎo)国外(wài)知名大学(xué)都能严格(gé)控制(zhì)所设(shè)专业数目和(hé)招生数，虽然专业较(jiào)少、学(xué)生不(bù)多，但是(shì)做出的贡献(xiàn)、培养(yǎng)的(de)人(rén)才质(zhì)量是我(wǒ)们大家有(yǒu)目共睹(dǔ)的(de)！只有(yǒu)学有所成，对(duì)社会贡献(xiàn)更大，回报更多(duō)才能获(huò)得更好的发展渠道和待遇，对社(shè)会和个人这一点才是最重要(yào)的；

　　如果无法实现教育应有(yǒu)的社会推(tuī)进价值和对受教育者的价值(zhí)，什么都白谈(tán)！那教育就是在(zài)浪费他人青春、就是在耗费民脂(zhī)民膏、就(jiù)是在杀人！建议广大考生(shēng)在选择学校和专业的(de)时候结合个人理想、爱好(hǎo)，综合考虑学校学科师资、办学(xué)历(lì)史(shǐ)、省(shěng)部级和国家级重(zhòng)点(diǎn)学科设置情况、教(jiào)师(shī)论(lùn)文和科研(yán)项目情况、毕业生就业质量和社会声誉等综合考虑，理性(xìng)判断和选择学校及(jí)专(zhuān)业；

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