全因素速写是什么意思，全(quán)因素速(sù)写(xiě)图片是全因素(sù)速写的。

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全(quán)因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素(sù)也可以理解成写实的(de)意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般(bān)从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结构(gòu)入手来(l吴亦凡现在在哪里关着ái)表现的，更突(tū)出的(de)还(hái)有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院强调全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调(diào)全因素素描就是(shì)强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的(de)毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期(qī)性的作业训练(liàn)，在(zài)考试中不(bù)能(néng)在整体观(guān)念(niàn)的指(zhǐ)导下(xià)全(quán)面(miàn)推进(jìn)，往(wǎng)往是急(jí)于求(qiú)成，在缺(quē)乏(fá)对整体效(xiào)果的把握(wò)下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无(wú)法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出(chū)来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其(qí)他地方(fāng)做的不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么(me)局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù吴亦凡现在在哪里关着)这(zhè)种比较，画出(chū)来(lái)的作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一(yī)个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误，还有(yǒu)考生自(zì)己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要(yào)画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模(mó)特儿(ér)什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个(gè)学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长时间(jiān)脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造(zào)所谓的画(huà)面效果和废(fèi)弃对客(kè)观对象感知能力的训(xùn)练，那么(me)他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能力(lì)的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就(jiù)是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师(shī)讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好吴亦凡现在在哪里关着>

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时，最容(róng)易出现画面灰(huī)、效(xiào)果对比(bǐ)不(bù)强烈和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层(céng)次(cì)缺(quē)乏(fá)完整统(tǒng)一(yī)的对比(bǐ)和(hé)变(biàn)化规律,画面的(de)层次就不(bù)清晰，画面的效尘含(hán)果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都(dōu)要(yào)给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自身的(de)关(guān)系是(shì)非常重(zhòng)大(dà)的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部(bù)大部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是(shì)亮(liàng)和(hé)灰(huī)的(de)色(sè)调；如果处(chù)理(lǐ)不当(dāng)，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造(zào)成(chéng)画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客(kè)观对象(xiàng)的(de)前(qián)提下，允(yǔn)许对(duì)局(jú)部的色(sè)调(diào)进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这(zhè)种客(kè)观秩序(xù)，就会出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局(jú)部都画得很(hěn)好很完(wán)整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有联系，互不(bù)统属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的(de)安全感，和背(bèi)景(jǐng)间(jiān)的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个(gè)美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基(jī)础,是最(zuì)能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏(tà)实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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