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全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以究极绿宝石满级了还能刷努力值吗 究极绿宝石5.4努力值怎么刷理解(jiě)成写实(shí)的(de)意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般(bān)从结构(gòu)入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画(huà)面(miàn)上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢(diū)究极绿宝石满级了还能刷努力值吗 究极绿宝石5.4努力值怎么刷勒(lēi)等(děng)人(rén)，而之后东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾美(měi)院强调(diào)全因(yīn)素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调(diào)全因素素描就是(shì)强调画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围(wéi)环境的关(guān)系(xì)一(yī)起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握(wò)下一(yī)味(wèi)死抠局部，造(zào)成(chéng)局(jú)部相互(hù)之间关系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好的体现出(chū)来(lái)，局(jú)部的构造已经很(hěn)突出了，而其(qí)他地(dì)方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无(wú)意义(yì)的。

　　素(sù)描的(de)目的(de)，不(bù)光(guāng)是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何(hé)观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练(liàn)习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对(duì)象的(de)特(tè)征和独(dú)具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他(tā)们胡(hú)编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己认识上的(de)误(wù)区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的(de)老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素(sù)描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的(de)画(huà)面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会(huì)出(chū)现这些(xiē)问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰(xī)，画(huà)面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大基本色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰(huī)的色调(diào)；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易造(zào)成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰(huī)的(de)作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许对局部的色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部都画得(dé)很好很(hěn)完(wán)整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光(guāng)源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说(shuō)是(shì)一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以(yǐ)解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的(de)协调性(xìng)，这些存在(zài)的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空(kōng)间、动态(tài)……等(děng)等复(fù)杂(zá)的(de)因(yīn)素，互相交织，构成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是最能体现人的(de)绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏(tà)踏(tà)实(shí)实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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