文(wén)章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上(shàng)：总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心.2在(zài)现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什(shén)么以及文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些(xiē)，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什(shén)么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知(zhī)识：

文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的(de)印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具(jù)体文章(zhāng)和人物进(jìn)行(xíng)分析(xī)

文(wén)章结(jié)尾的(de)作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的(de)注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论文开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得(dé)事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点或(huò)引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增(zēng)强了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是(shì)反映(yìng)客观事物(wù)的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万化的客观(guān)事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式(shì)结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用什么方式(shì),我们(men)认为,要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别(bié)人文章时,觉(jué)得(dé)有些文章的(de)结尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的发展来(lái)确定。

　　 在(zài)我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多样的,有的(de)是事(shì)情(qíng)写完了(le),文章也就自然(rán)结尾了,不(bù)需要再去说什么(me)多(duō)余(yú)的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑到(dào)在结尾的(de)时候有必要对全文进行一(yī)下总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰(qià)到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途(tú)径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的话(huà),既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们(men)留(liú)下想像的余(yú)地;有的人写文(wén)章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文,和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合(hé),浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却(què)未(wèi)完,使你还(hái)得好好去想一想……文章的(de)结尾多种多样(yàng),不一而(ér)足(zú临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2)。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容(róng)为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　 我(wǒ)们来看看小学语文教材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我们总能熬过(guò)去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌(gē)颂了(le)他们美好的(de)心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什么要(yào)这(zhè)样(yàng)做,但是她(tā)觉(jué)得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到(dào)了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　 一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上(shàng)要收束全篇,对全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到(dào)人的思想品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般(bān)写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落实到事(shì)情的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)开头以及(jí)文章(zhāng)的(de)中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇(piān)文章的(de)结尾使人读过之后感到(dào)是多余(yú)的,或者(zhě)感(gǎn)到(dào)它与(yǔ)前(qián)面的(de)部分不(bù)和谐,不统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看瓜(guā),因为(wèi)村(cūn)里的穷人(rén)无(wú)土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是(shì)田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还(hái)是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天(tiān)不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇(piān)结(jié)构临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2紧凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达(dá)的主(zhǔ)题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容(róng)和结(jié)构的完(wán)整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第一页(yè)来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小学(xué)语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口合龙了(le),另一(yī)层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤(dī)决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在黎明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自(zì)然(rán),同时又紧扣中心。

　　 我们再来(lái)看(kàn)小学语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下(xià)面的乡(xiāng)村划(huà)去的时候,我还(hái)回头(tóu)去看那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿(ér)留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟(niǎo)的(de)天堂(táng)啊(a)!

　　 结尾的(de)这一段共四句话,写了自己的行(xíng)踪及离(lí)开时的留恋之情,说明了第一次没有看见鸟的自身原因,表达了对“鸟的天堂”的(de)赞(zàn)美之(zhī)情。

　　语(yǔ)言(yán)简(jiǎn)明扼要,特别是(shì)结(jié)句(jù),紧扣(kòu)中心(xīn),回应全文(wén),充实有力。

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