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校园暴力的主(zhǔ)要表现是(shì)什(shén)么意(yì)思，校(xiào)园暴力表(biǎo)现(xiàn)在(zài)哪几个(gè)方面

　　其主要表(biǎo)现是身体(tǐ)强壮的学生欺负弱小的学(xué)生(shēng)，令(lìng)其在心灵及(jí)肉体(tǐ)上(shàng)感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通常(cháng)都是(shì)重复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一(yī)人欺负一(yī)人；

　　有(yǒu)时集(jí)体欺负一人。

　　通常(cháng)欺(qī)凌者不(bù)觉(jué)得自己有(yǒu)错，而且受(shòu)害者怕事(shì)，默默承受而不(bù)敢反(fǎn)抗和告发欺凌(líng)者。

　　因此(cǐ)，恶性循环导(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以及抢(qiǎng)夺财(cái)物(wù)等，是(shì)容易察觉欺(qī)凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以及替(tì)别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以(yǐ)及令其身边没有朋友(yǒu)等，是不容(róng)易察(chá)觉(jué)的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私(sī)以及对受(shòu)害者的(de)照片进行恶(è)搞等，是(shì)容(róng)易(yì)察觉欺凌(líng)形(xíng)式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月(yuè)5日(rì)北京为解决(jué)校(xiào)园欺凌，教育部首(shǒu)先(xiān)发布(bù)北京市中小学欺凌治理方案(àn)公布：发(fā)生校园欺(qī)凌须限时上报。

　　在(zài)教育部等(děng)部门发布的《加强中(zhōng)小学生欺(qī)凌综合(hé)治理方案》中要求(qiú)，学校在启动(dòng)调查处理程序(xù)10日内须完成调查(chá)，而在(zài)此次(cì)北京市(shì)各区公布的(de)实施(shī)方案中，除(chú)了对调查(chá)时间有要(yào)求(qiú)外，对于事件的及时上报也做出了(le)严格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头(tóu)汇报

　　例如北京市东城区在实施方案(àn)中明确(què)提出，如发(fā)生欺凌事件，各(gè)校要在10分钟内(nèi)向上级单(dān)位进(jìn)行口头汇报，2小时内递交详细(xì)文字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情(qíng)节(jié)严重学校直接与司法部(bù)门(mén)对接

　　与东城区类(lèi)似，海淀区除了要求30分钟内(nèi)口头(tóu)上报区教委外(wài)，对(duì)于情节较为严(yán)重的，还要(yào)求(qiú)学校要(yào)与属地(dì)派出所、司法(fǎ)等(děng)部(bù)门(mén)进行对接。

校园暴(bào)力的表现有哪些

　　校园暴力的(de)表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性(xìng)绰号；指(zhǐ)责(zé)受害(hài)者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害者(zhě)的重(zhòng)复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受害者的(de)个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显(xiǎn)地(dì)比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情(qíng)况下发生；

　　5、传漏(lòu)租播关于受(shòu)害者的消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫受害(hài)者做(zuò)他或她不想(xiǎng)要做的散搜(sōu)纳，威胁受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇麻(má)烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评(píng)论(lùn)受害者(zhě)的体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤(gū)立(lì)、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志或论坛上发表(biǎo)具有人(rén)身(shēn)攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人(rén)民共(gòng)和国民(mín)法典》第一千(qiān)二百条(tiáo)

　　限制民事(shì)行为能力人在学校或者(zhě)其他教育机构学习、生活期间受(shòu)到人(rén)身(shēn)损害，学(xué)校或者其他教育机构(gòu)未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权(quán)责任。

　　第一千(qiān)二百零一(yī)条

　　无民事行为能力(lì)人或者限制民事行为能(néng)力(lì)人(rén)在(zài)幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构(gòu)学习、生活期(qī)间，受到幼(yòu)儿园、学(xué)校或者(zhě)其他教育(yù)机构以外(wài)的第(dì)三人人(rén)身(shēn)损害的，由(yóu)第(dì)三(sān)人(rén)承担侵(qīn)权责任(rèn)；幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其他(tā)教(jiào)育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。

　　幼儿(ér)园(yuán)、学校或(huò)者其(qí)他教育(yù)机构承担补充责任后，可以向第三人追偿(cháng)。

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