相对评价和绝对评价(jià)区(qū)别举例(lì)，相对评价(jià)和(hé)绝对评(píng)价区别举例(lì)现代教育技术(shù)是相对评(píng)价和绝对评价区别(bié)：相对评价是(shì)在被评价(jià)对象(xiàng)的(de)群体中建立(lì)基(jī)准(zhǔn)，然后把该群体中的(de)各(gè)个对象(xiàng)逐一与基准进行(xíng)比(bǐ)较，以判断该群体中每一成员的相(xiāng)对优势的。

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相对评价(jià)和绝对(duì)评价区(qū)别举例(lì)，相对(duì)评价和绝对评价区别举例现代教育技术(shù)

　　相对评(píng)价(jià)和绝对(duì)评价区别(bié)：1、相对(duì)评(píng)价(jià)是(shì)在被评价(jià)对(duì)象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个(gè)对象逐一(yī)与元的结构和部首是什么意思，元的结构和部首是什么字基准进行比较，以判(pàn)断该群体中(zhōng)每一成员的相对(duì)优(yōu)势。

　　2、绝对(duì)评(píng)价是在评价对象(xiàng)的集(jí)合之外确定一个标准，评价时把(bǎ)评价对象与客观标准(zhǔn)进行比较(jiào)，确定评价对(duì)象达到目标基准绝(jué)对位(wèi)置(zhì)的评价方法。

　　3、相对评价：利用相(xiāng)对评价可以了解学(xué)生之间的差(chà)异，便于比较个(gè)体(tǐ)学习成绩的优劣。

　　4、绝对(duì)评价(jià)：其(qí)标准比较(jiào)客观，如果评价是准确的，那么评价之(zhī)后(hòu)，每个被(bèi)评价(jià)者都可以明确自己与(yǔ)客观(guān)标准的差(chà)距，有利于(yú)发扬优(yōu)点(diǎn)，克服缺点。

　　同时，运用绝(jué)对(duì)评(píng)价法，可直(zhí)接鉴别各教育目标完成情况，明确今(jīn)后工作(zuò)的重点。

相对性(xìng)评(píng)价和(hé)绝对(duì)性评价的区别

　　相(xiāng)对性评价和绝(jué)对性评价的(de)区别：定亩带义(yì)不同(tóng)，评价依据(jù)不(bù)同，性质不同。

　　1、定义不同：绝(jué)对性评价又(yòu)称(chēng)目标参照性评(píng)价，是用(yòng)目(mù)标参照性测验对学生成绩进行评定(dìng)。

　　相对性评价也称(chēng)常模参照性评价(jià)，是用(yòng)常模参(cān)照性测验对学(xué)生(shēng)成绩进行的评(píng)定。

　　2、评价依据不(bù)同：绝(jué)对性评价依据教学目标和教材编(biān)制试题(tí)来测量(liàng)学生(shēng)的(de)学(xué)业成绩(jì)，判断学生是否达(dá)到了教学(xué)目标(biāo)的要求。

　　而相对(duì)性评价依据(jù)学(xué)生(shēng)个人的成(chéng)绩在该班学(xué)生成绩序列中或常(cháng)模中所处做唯的(de)位置元的结构和部首是什么意思，元的结构和部首是什么字来(lái)评价和决定成(chéng)绩优劣(liè)。

　　3、性质不同：绝(jué)对性(xìng)评价是一种外部评(píng)价，注重的是(shì)目标达成(chéng)与否，不考虑个体(tǐ)的相对位置。

　　例迅胡(hú)芦如，大学考试、驾照考试等。

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