全因素速(sù)写是(shì)什么意(yì)思，全(quán)因素(sù)速(sù)写(xiě)图片(piàn)是全因素(sù)速写的。

　　关于全因(yīn)素(sù)速写是(shì)什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)以及全因素速写是什么意思，全因素速写的概念，全因素速写图(tú)片，全因(yīn)素素描是什么(me)意思(sī)，全因素素描(miáo)步骤解析等(děng)问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

全(quán)因(yīn)素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可(kě)以理(lǐ)解成写实的意思，但是速(sù)写本(běn)身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的(de)意思应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲的(de)，一般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素(sù)描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入(rù)手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围(wéi)环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共(gòng)同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局(jú)部相互之间关系无(wú)法很好地(dì)衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是(shì)不真实的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一(yī)种艺(yì)术思维的“意(yì)境(jìng)”和如(rú)何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体(tǐ)的(de)关系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如(rú)何解决(jué)这(zhè)种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存(cún)在(zài)的(de)外国人那方面确实很厉害吗，嫁给外国人会不会撑坏一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独(dú)具个性的差(chà)异，但是在(zài)素(sù)描(miáo)写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特(tè)儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不(bù)是(shì)衡(héng)量一张素描作品优劣(liè)的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观(guān)对(duì)象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造(zào)成感(gǎn)知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面(mi外国人那方面确实很厉害吗，嫁给外国人会不会撑坏àn)调整时，最(zuì)容(róng)易(yì)出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢(ne)？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统(tǒng)一(yī)的对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的(de)感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大(dà)部(bù)分都处在亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间(jiān)色调的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持(chí)画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局(jú)部(bù)的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没(méi)有联系(xì)，互不(bù)统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习(xí)过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性，这些(xiē)存(cún)在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一(yī)个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自(zì)然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目(mù)的(de)。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 外国人那方面确实很厉害吗，嫁给外国人会不会撑坏