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　　集美大(dà)学自考和高考的区(qū)别

　　高考，全(quán)称(chēng)为“普通高(gāo)等学校招生全国统一考试”，基本(běn)上是社(shè)会中所有(yǒu)人(rén)员(yuán)期待成才(cái)的一种(zhǒng)现实(shí)性必备途径，其价值意义无异于古代(dài)封建(jiàn)时期的科举(jǔ)取仕一般，是所(suǒ)有社会学子登上高(gāo)等知识殿堂的必经途径，社会中称之为(wèi)“全日制(zhì)”或“普招生(shēng)”。

　　而自考，通称为“高等教育(yù)自学考(kǎo)试”，从1981年正式(shì)开考以来，由于学习方式的开放性特点，以(yǐ)及理(lǐ)论知识的(de)完备性要求，而广受专科(kē)学生(shēng)以及社会励志改变命运人士(shì)的欢迎。

　　自考就(jiù)是(shì)那一扇(shàn)重(zhòng)新让为(wèi)你打开的窗。

　　01、自考是高考的重(zhòng)要补充手段

　　普通(tōng)高等教育是社(shè)会(huì)正常化教育(yù)机制模式；

　　而(ér)继续教(jiào)育则是社会中在(zài)职人员追求上进(jìn)的最有效手(shǒu)段，自考作为继续教育的先行者，起(qǐ)到了对于高考(kǎo)制度最实际的(de)补充作用。

　　自考人群(qún)主体基本上面向的(de)是大中(zhōng)专院(yuàn)校学(xué)生(shēng)、高考失榜(bǎng)、生活不如意(yì)以(yǐ)及期待“知识改变命运”的群体，对于这一类人，自(zì)考(kǎo)能让其(qí)对(duì)于社会的学术追求重(zhòng)新(xīn)回到正常(cháng)轨(guǐ)道，让他们自身(shēn)的价值能获得主流社会的(de)强烈肯定，符(fú)合(hé)现代化建(jiàn)设所(suǒ)需(xū)的价(jià)值观和知识体系。

　　02、对比高考，自考具开放性特(tè)色

　　自考(kǎo)生学习方式具(jù)有强烈(liè)的自育、自励价值，更有其开放(fàng)性模式兼容特色，受(shòu)到社会中(zhōng)各类求学(xué)人士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高考，尽管参考人(rén)数较(jiào)多，浩浩荡荡，然(rán)而其自身群体多(duō)集(jí)中于(yú)18岁左右的(de)兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗eight: 24px;'>兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗高(gāo)中毕(bì)业历届生与应届生(shēng)，很难照顾(gù)到其他求学人群的学(xué)习需求，而且一考(kǎo)定终(zhōng)身模式，多(duō)少年来一直(zhí)受到教育(yù)界，各界有(yǒu)影响人士对于(yú)其合理性(xìng)的(de)质(zhì)疑，因此(cǐ)自考反而具备强烈的(de)反(fǎn)衬色彩(cǎi)，我们应(yīng)该(gāi)为自考感到(dào)自豪。

　　什么是自考(kǎo)本科？

　　自考本(běn)科(kē)是高等(děng)教育自学(xué)考(kǎo)试本科的简称，自考(kǎo)本科是我(wǒ)国基(jī)本高等教育(yù)制度之一，成绩合格(gé)后(hòu)由主(zhǔ)考学校和高等教育(yù)自学考试委员会联合颁发大学(xué)毕(bì)业(yè)证书(shū)，国家承认学(xué)历，学信网(wǎng)可(kě)查，符合条件者(zhě)由主考大学授予学士学位。

　　获得(dé)自考本科学历(lì)，根据国家(jiā)教育部1988年15号文件(jiàn)，享受普(pǔ)通高(gāo)等教育毕业(yè)证书相同(tóng)的法律效(xiào)力。

　　很多单位为什(shén)么不承认自考本科原因：很多用人单位会(huì)觉得自考本(běn)科是靠自学出(chū)来的(de)，并没有通(tōng)过专业的(de)学习，怀疑个人能力，所以不承认。

　　自考学历找(zhǎo)工作会被拒(jù)绝吗其实没有肯(kěn)定的答案，有的人会因(yīn)为(wèi)自考本科找到好工作，也有的(de)单位不(bù)认(rèn)可自考(kǎo)本科，在招聘的时候经常说只招统招生(shēng)。

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