张雪峰是著名(míng)的考研导师，从网络走红后，他开(kāi)始将自(zì)己的(de)业(yè)务范(fàn)围进一(yī)步扩大(dà)，进(jìn)军(jūn)高考志愿的填报领域。

张雪(xuě)峰(fēng)从(cóng)北(běi)京迁到了苏州，成立了专门的(de)公司(sī)，公司目标是为广大考生指(zhǐ)明未(wèi)来方向。

在互联网的(de)浪潮下，张雪(xuě)峰有先发优势，毕竟他在(zài)各大互(hù)联网平台风起云涌之前(qián)，已经在网(wǎng)络成(chéng)名。

张(zhāng)雪峰(fēng)借用已经(jīng)成名的优势以及出众的(de)口才，迅速(sù)在各大平台积累了(le)上(shàng)千万(wàn)粉丝。

他(tā)时(shí)常在网(wǎng)络(luò)上评论高(gāo)等院(yuàn)校，发表大学专(zhuān)业的报考建议，多次引起(qǐ)争(zhēng)议(yì)。这次，他(tā)真的(de)闯祸(huò)了(le)，所(suǒ)说(shuō)的言(yán)论被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频当中直(zhí)截了当的称，如(rú)果(guǒ)我(wǒ)是(shì)孩子(zi)的家长(zhǎng)，孩子非(fēi)要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进(jìn)一步表示，闭着(zhe)眼睛报一个专(zhuān)业(yè)都(dōu)比新闻好。

张雪峰(fēng)为(wèi)何得此结论呢？他(tā)也并非是一时兴起，胡言乱(luàn)语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人是自(zì)媒体，学新闻传播的(de)人中(zhōng)，八成(chéng)没有从事(shì)本专业(yè)。

张学峰此番言论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大学(xué)的一位传播学的教授发文(wén)批评(píng)张雪峰的言论(lùn)，认为张(zhāng)雪峰是在忽悠(yōu)孩子报志愿(yuàn)。他称张雪峰(fēng)本人(rén)就(jiù)是在享(xiǎng)受着传播的(de)红(hóng)利，吃着传播(bō)的饭(fàn)，砸着传播的锅。

在张雪峰言论(lùn)引发网络(luò)讨论后，权(quán)威部门教育部(bù)重磅发声(shēng)，教育(yù)部表示，严肃查处收取志愿填报高价咨(zī)询费问(wèn)题。

张雪峰涉(shè)及高考志愿填报领域。他(tā)的咨询填报费(fèi)用有(yǒu)的上(shàng)万元，有的高达几万元。教育部的发声，无(wú)疑(yí)让张(zhāng)雪峰的业务雪上加(jiā)霜。

查询(xún)张雪峰老师(shī)的高考(kǎo)志愿(yuàn)填报(bào)的(de)专栏内容(róng)，目前(qián)已经下架。

中国教育报对张雪峰几(jǐ)乎(hū)是(shì)点名批(pī)评。中国教育报在(zài)2023年6月22日(rì)出版的评论(lùn)文章，炮轰张雪峰的铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处网红言论。批评张雪峰只顾就业，而(ér)忽(hū)视了学(xué)生的(de)个人兴趣，具有误(wù)导性。

各方对张雪峰此起彼伏的批(pī)评(píng)后，他也害怕(pà)了。张雪峰发文表示，突然(rán)有种感觉，我离被(bèi)人搞不远了。

张雪峰(fēng)老师是聪明(míng)人，在风口浪尖之下，他明显收(shōu)敛(liǎn)了个人高调的姿态。有些话他只(zhǐ)有以(yǐ)“我有一个(gè)朋友”的口吻向大家传(chuán)递(dì)，不再敢直接“口出(chū)狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪峰更多的知(zhī)识和内容。

未(wèi)来，张雪峰老师会(huì)不会面临(lín)业务匮(kuì)乏(fá)问题(tí)，公司经营能不能持续，都将是未(wèi)知数(shù)。

从理论层面上(shàng)看(kàn)，张雪峰(fēng)老师的言论确实存在一定的偏见。从教育上看(kàn)，我们(men)要从学生的兴趣出发，引导学生追求(qiú)心中理想，实(shí)现(xiàn)个人抱负。

现实是残酷的。学生在大学(xué)学完专业知(zhī)识(shí)后(hòu)，面临的最主要的问题还是生存问题。张雪峰(fēng)老师只是从生(shēng)存(cún)角度给学生更(gèng)多的参(cān)考和意见(jiàn)，他的言论可能存在争议，但确实给更(gèng)多的家长和(hé)学生打开了(le)思路，这不就是我(wǒ)们所倡导的百家(jiā)争鸣(míng)、百(bǎi)花齐放吗？

很(hěn)多人(rén)站在一定高度上会说(shuō)，要让学生按照自我的(de)兴趣发展未来。如果(guǒ)一个老(lǎo)师仅(jǐn)仅以(yǐ)这(zhè)样一句(jù)话去(qù)告诉学生，而不结合(hé)学生(shēng)的自身实际情况出发，那这种言(yán)论毫(háo)不负责。

作为一个学生，他的认知很大程度(dù)上停留在书本知识，他的思想(xiǎng)层级和社会实际情况存在脱节(jié)现象。

学生所认(rèn)为的兴(xīng)趣，并不一定是(shì)他(tā)真正的兴趣(qù)。

作为老师，应该帮学生发掘所追求的(de)真正(zhèng)兴趣，或者是对他未来(lái)真正有益(yì)的事情，以(yǐ)防(fáng)他后悔。

什么叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的兴(xīng)趣是你做了这件事(shì)，发现了这件事存(cún)在(zài)困难，但你内心仍(réng)然要去完成(chéng)，要去做，这(zhè)才是真正(zhèng)的兴趣(qù)。而不是从来没(méi)有(yǒu)干过一件事，但就是(shì)喜欢，内心(xīn)想做，但当(dāng)真正做这件事的时(shí)候(hòu)发(fā)现，不适合，不想做。

这不是兴(xīng)趣，是在(zài)臆想。

高考志愿的填(tián)报指导(dǎo)，真正对学(xué)生有意义的是(shì)：让学生(shēng)区分(fēn)自己所喜欢的东西是来源于臆想，还是真(zhēn)实(shí)的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能(néng)够有一定(dìng)支(zhī)持度(dù)的原因吧，他在帮更多的学生区(qū)分(fēn)梦(mèng)境与现(xiàn)实。

梦(mèng)是要做(zuò)的，但现实(shí)绝对(duì)不可忽略，否则可能(néng)连觉都睡(shuì)不安稳。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处