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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

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简述论述什么(me)是(shì)抽样误差以及抽样误差的影响因素,什么是(shì)抽样误(wù)差?其(qí)影响因素有哪(nǎ)些

  抽样误差是(shì)指由于(yú)随机抽样的偶然因素使样本各单(dān)位的结构不(bù)足以代表总(zǒng)体(tǐ)各(gè)单(dān)位的结构,而引(yǐn)起抽样指(zhǐ)标和全局指标的绝对离差。

  抽样(yàng)误(wù)差不同(tóng)于登(dēng)记误差,登记误差是在调查(chá)过程中由(yóu)于观察、登记、测量(liàng)、计(jì)算(suàn)上的差(chà)错所引起的(de)误差,是所有统计调查都可(kě)能(néng)发生的(de)。

  影响抽(c教师一年的工作日有多少天,一年有多少周hōu)样误(wù)差大(dà)小的因素主要有:总体单位(wèi)的(de)标志(zhì)值的差异程度、样本单位数(shù)的(de)多少、抽样方法、抽样调查的(de)组织形(xíng)式。

   1、总体单(dān)位的标志值的差(chà)异程度差异程度愈大则(zé)抽(chōu)样误差愈(yù)大,反之则(zé)愈(yù)小(xiǎo)。

  2、样(yàng)本单位数的多(duō)少(shǎo)在其他(tā)条件(jiàn)相同的情况(kuàng)下,样(yàng)本单位数愈多,则抽样误差愈小。

  3、抽样方法抽(chōu)样方法不同,抽(chōu)样(yàng)误差也不相同。

  一般说,重(zhòng)复(fù)抽(chōu)样比不(bù)重复抽样,误差要大些。

  4、抽样调(diào)查(chá)的组(zǔ)织(zhī)形式(shì)抽样调教师一年的工作日有多少天,一年有多少周查(chá)的组织形式不(bù)同(tóng),其抽(chōu)样误差(chà)也不相(xiāng)同,而且同一(yī)组织形式(shì)的合理程度也会影(yǐng)响抽样(yàng)误(wù)差。

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