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小说(shuō)中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情(qíng)感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而(ér)又回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使(shǐ)人(rén)如见其(qí)形，突出形象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复(fù)的(de)概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就(jiù)是为了强调某种(zhǒng)意(yì)思，突出某种(zhǒng)情感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子(zi)或(huò)者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某(mǒu)种行为，连(lián)续两次以(yǐ)上使用同一(yī)词语，达到(dào)强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发(fā)，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生(shēng)在这里多(duō)次使用(yòng)“沉默”一(yī)词(cí)，表达自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或结(jié)构安排(pái)的需(xū)要，要连续(xù)两次以上使用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来是这样(yàng)的！月(yuè)亮原(yuán)来是这样的(de)！核桃树原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续(xù)三(sān)次反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪(xuě)此时(shí)的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌(gē)和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福(fú)》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以“我(w曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思ǒ)真(zhēn)傻，真(zhēn)的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复(fù)的强调，一(yī)方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子后的(de)痛苦心情，同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上的人们(men)对(duì)她的冷漠，有力地批判(pàn)了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作用(yòng)答题格式

　　反复(fù):突(tū)出思想,强调情(qíng)感(gǎn);承(chéng)上启下，层次(cì)清晰;多(duō)次强调，增强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及(jí)答题格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然(rán):便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题格式(shì):生动形象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增(zēng)强气(qì)势;叙事透辟(pì)，条分(fēn)缕析(xī);语(yǔ)气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增(zēng)强感染(rǎn)力，增强联想(xiǎng);创造(zào)气氛，揭示本质(zhì)，给人(rén)以启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达(dá)了(的(de)情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

　　设问(wèn):自问自(zì)答(dá)，引起读(dú)者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使所(suǒ)表现的(de)事物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思的道理观(guān)点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突出。

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