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　　1、文献法

　　文(wén)献(xiàn)法是一种(zhǒng)既(jì)陈(chén)旧，又赋有生(shēng)命力的科学(xué)研讨办(bàn)法。

　　不管(guǎn)哪一(yī)种社会活动想(xiǎng)要留下永久的痕迹都离不开各种文献(xiàn)。

　　人(rén)类活动与知道的无限性和(hé)个别生命与(yǔ)知道的(de)有(yǒu)限性的对立，决(jué)议了咱们在研讨逝去的事实时有必要借(jiè)助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作(zuò)为(wèi)一种思(sī)想(xiǎng)办法，比较研讨贯穿于(yú)教育研讨的全(quán)过(guò)程。

　　不(bù)管(guǎn)在科学实验的过(guò)程中，或是在理论(lùn)研讨中，比较研讨(tǎo)都(dōu)是不可或缺的基(jī)该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合(hé)法的根本办(bàn)法有(yǒu)两种。

　　一种是实例法，借助于(yú)给(gěi)出的一(yī)组(zǔ)输入/输出实例逐渐导出适于一类问题的程序；

　　另一(yī)种是“轨道(dào)”法，经过所给(gěi)实(shí)例的(de)履(lǚ)行轨(guǐ)道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依(yī)据(jù)现有的(de)科学理论和实践的需求，提出(chū)规(guī)划，使用科学仪(yí)器和设(shè)备，在天然条(tiáo)件下，经过有(yǒu)意图有(yǒu)步骤地操作，依据调查、记(jì)载、测定与(yǔ)此相(xiāng)随同的(de)现象的改变来确认条件与现象之间的因果联(lián)系。