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　　幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容有：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们(men)关注的内容都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据本班(bān)幼儿(ér)的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动(dòng)活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和(hé)近日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关注(zhù)。

　　如“我喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩具(jù)”等(děng)这些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉喜(xǐ)爱的(de)，有一定的(de)经验(yàn)基础，才使(shǐ)幼(yòu)儿交谈(tán)起来有话想(xiǎng)说，有话(huà)要说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又(yòu)是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话(huà)时也可(kě)以渗透孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们(men)养成饭(fàn)前便后勤洗(xǐ)手(shǒu)的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了(le)，大(dà)部(bù)分(fēn)的孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的(de)时间(jiān)孩子(zi)们早上(shàng)回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视野为(wèi)主(zhǔ)的话(huà)题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习(xí)。

　　我们(men)玩(wán)了说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语(yǔ)小秘密等语言(yán)游(yóu)戏(xì)，还经(jīng)常出些脑筋急(jí)转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类(lèi)的(de)题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋的(de)幼儿，激励默默无闻(wén)的(de)幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人(rén)物(wù)图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画(huà)片(piàn树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴)人物(wù)和他们所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗(ma)？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说(shuō)自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片是什么(me)，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提(tí)醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要(yào)安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多(duō)的时候，请讲(jiǎng)得好(hǎo)的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的(de)方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己最(zuì)喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和小(xiǎo)朋(péng)友们分享一下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的(de)动画片，老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是《西(xī)游记凯禅(chán)》，因(yīn)为《西(xī)游记(jì)》里的动(dòng)画人物很多，他们都各有特色(sè)，其中老师(shī)最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟(wù)空，因为他正义(yì)、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优点都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经(jīng)验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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