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一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程是(shì)医学基础课基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标(biāo)本上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以及怎(zěn)样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学(xué)好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业(yè)，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器(qì)官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔，要(yào)知道现在护理专业已(yǐ)经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一(yī)段时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重点扶持(chí)，现在(zài)我(wǒ)们(men)国(guó)家的护(hù)士还是比较少的(de)，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊(shū)型(xíng)的护理职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科(kē)生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果(guǒ)你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护(hù)理专业，那么(me)你本(běn)身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另外(wài)就(jiù)是(shì)你必(bì)须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心(xīn)的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风和(hé)良好(hǎo)的(de)生(shēng)活(huó)习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的精力，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神(shén)经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎(zěn)样的情形，或(huò)者(zhě)就一个(gè)现(xiàn)象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑(yí)增(zēng)加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的(de)化学符号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常(cháng)会涉及(jí)十几二(èr)十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八(bā)种(zhǒng)必(bì)须氨基酸(suān)时，可(kě)以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨(ān)基酸的词(cí)头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)不(bù)相关(guān)又难记(jì)的名词整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是(shì)让(ràng)人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目(mù)的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有(yǒu)其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不(bù)符合用药目(mù)的，就成了对(duì)用药(yào)者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到(dào)中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等(děng)等，这些内容(róng)不(bù)仅(jǐ一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不n)仅可以在(zài)临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身体有些许不适的(de)时(shí)候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行(xíng)走(zǒu)时(shí)需(xū)要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找领导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出(chū)一段时间(jiān)让患者情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会(huì)使(shǐ)得患者有被(bèi)重视的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的行为，从(cóng)解决问题(tí)的目的出发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而(ér)且都非常的有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学期间难得(dé)的(de)让同学满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础课一(yī)样(yàng)的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会实施(shī)的各种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的(de)护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言(yán)沟(gōu)通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)对于信息(xī)传达的作用并没(méi)有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护(hù)患关系，建立怎样的(de)护(hù)患关系，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者(zhě)完全(quán)不(bù)能自理(lǐ)的(de)时候，确(què)实(shí)应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一(yī)定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程都会有(yǒu)每周一(yī)次(cì)临(lín)床见习的机会(huì)，大致内容是上午在(zài)病(bìng)房参观(guān)学习(xí)，看看医(yī)生护(hù)士的(de)工作流程、病房环(huán)境，以及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表现，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成(chéng)一(yī)份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计(jì)划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部(bù)分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器(qì)官的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛的耐(nài)受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理人员不能(néng)根据(jù)其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则(zé)就是，非(fēi)消化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其他不(bù)适(shì)可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下床活动(dòng)的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活(huó)动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理实习与半年(nián)的医疗(liáo)实习(xí)，护理实(shí)习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是(shì)病(bìng)人(rén)，不是数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题，大(dà)到你不(bù)能(néng)承担，而且会给病人及(jí)家属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查，操作时(shí)查(chá)，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查(chá)；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的高致病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学(xué)业负责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙，带的(de)学生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授(shòu)知(zhī)识(shí)，只能自己多上心，多(duō)学多(duō)看多做(zuò)多问，而(ér)且(qiě)还(hái)要(yào)做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不(bù)熟(shú)悉的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去(qù)脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护(hù)理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独(dú)立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量相对比较(jiào)少，但(dàn)是工(gōng)作待遇(yù)却反而(ér)比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业的(de)话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来(lái)越(yuè)受(shòu)到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业对于(yú)整个医(yī)疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以(yǐ)看出这个医院的(de)医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护(hù)理团(tuán)队已经如何(hé)发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自(zì)主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学(xué)习(xí)能力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校组织有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须运用到临床的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好(hǎo)的专业(yè)技(jì)能，随着(zhe)护理(lǐ)的发(fā)展(zhǎn)，现如(rú)今的护理不(bù)仅仅是(shì)简单(dān)的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是(shì)一项专业的(de)涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你的(de)技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精神和(hé)为(wèi)人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么(me)这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集体主义(yì)精神，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲突(tū)的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习(xí)好专业的(de)护理知识，要(yào)选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的(de)还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初(chū)你为什么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希(xī)望自(zì)己(jǐ)也(yě)可(kě)以救(jiù)属死扶伤！救人(rén)！至于怎么(me)学好麻(má)！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知(zhī)识联系(xì)实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护(hù)理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学环节：包括临床综合实(shí)习(xí)、社区实(shí)习(xí)、论文撰写等，一般安排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对各成员(yuán)国(guó)卫生人才资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士(shì)的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差(chà)很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员的(de)需求(qiú)激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日益(yì)突(tū)出(chū)地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿(ná)大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资(zī)源(yuán)公司(sī)已经把目(mù)光(guāng)瞄(miáo)准中国。