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　　天哲教育

　　广州(zhōu)天哲(zhé)教(jiào)育科技有限公(gōng)司成立于2001年3月，香(xiāng)港天哲国际(jì)教(jiào)育集团成员，总部设在广(guǎng)州，目(mù)前(qián)在深圳（深圳竞哲文(wén)化(huà)发展(zhǎn)有限公司(sī)）设有分公司，华南(nán)地区(qū)第一批拓展机构。

　　新铭堂(táng)在(zài)线

　　专(zhuān)注(zhù)于中(zhōng)高考1对1辅导10多年，一(yī)种跟线下一模一样的线上上课模式，北京地区(qū)的(de)学(xué)员，即可以面对面授课，也可以在家上课(kè)，效(xiào)果(guǒ)一(yī)样好，可以让孩子(zi)足(zú)不出户享受优质教学资源，实现(xiàn)轻松在家和名师面对面上课。

　　学而思网校

　　学(xué)而思网(wǎng)校为6-18岁孩子提供小学、初中(zhōng)、高中全学科课外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台(tái)，实现了直播上课(kè)、实时(shí)互动、在线辅导、课堂测试、语音测评、及(jí)时答疑(yí)、课(kè)程回(huí)放、习题批改、错题订正，大幅提升学习效果。

　　全国200多个城市的(de)中小学生(shēng)在(zài)网校有效学习。

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　　其实辅(fǔ)导的效果更多的在于学(xué)生(shēng)自身的身上(shàng)。

　　其实线上的(de)话有(yǒu)很多的名师的(de)课(kè)程(chéng)，只要我们能够耐下心来(lái)学习都是一(yī)样的。

　　因此先不用管线上一对一(yī)辅导靠不靠谱，重点的是你(nǐ)靠不靠(kào)谱，如果你是(shì)一个特别热(rè)爱学(xué)习的人，而(ér)且有很好的(de)方式，你应(yīng)该不(bù)需要辅导，可(kě)是(shì)需要辅导往往(wǎng)是那(nà)些，自律性(xìng)不高，学习(xí)能力不强的(de)人，而这个过(guò)程，其(qí)实是比较痛苦和漫(màn)长的，必须熬得住，才能获得分数上的提(tí)高。

　　因此所有的辅(fǔ)导(dǎo)最关(guān)键的是辅(fǔ)导对(duì)象(xiàng)本身有没有(yǒu)一个能动性，如果他有，再(zài)加上这些辅(fǔ)助是(shì)可(kě)以(yǐ)的。

　　当(dāng)然说到网上一(yī)对(duì)一辅导，有一些肯定是(shì)骗(piàn)人的，不可能(néng)有那么(me)多(duō)好(hǎo)的(de)一对一辅导，所以如果想(xiǎng)进(jìn)行这样的一对一辅(fǔ)导，应该去找一些正规的网站。

网上补课哪(nǎ)家好

　　网(wǎng)上(shàng)补课如：简(jiǎn)单学习网、新东方(fāng)在线、精华网校都是比较有名的机构。

　　1、简单学习网，简单学习网成(chéng)立于2007年初，由北京简单科技(jì)有(yǒu)限公司创办。

　　简单学习网依托(tuō)北京大学(xué)研发(fā)的“CAT技术”,是中国第一家互动(dòng)视频(pín)网校。

　　2、新东方(fāng)在线，新东方在线中小(xiǎo)学网(wǎng)络(luò)课堂为同学们提供中小(xiǎo)学网络培训课程(chéng)，中小学在线(xiàn)辅导班(bān)，在(zài)线课程等，名(míng)师授课，全面覆盖中小学各年级知(zhī)识(shí)点，助你取得(dé)好(hǎo)成绩!

　　3、精华网校、精华(huá)在线是北(běi)京天(tiān)地(dì)精华(huá)教育科技有限公司于2003年成(chéng)立的(de)在线教育品牌，结合(hé)精华学校强大的师资(zī)和教研力量，为您提供全面(miàn)、高质量(liàng)的初、高中网络视频课程，定制的(de)个性(xìng)化辅导方案，针对性强，巩固基础，避免(miǎn)偏科！

　　网课的好处(chù)和(hé)气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别坏处：

　　1、好处

　　网课可以不(bù)受时间和空(kōng)间的(气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别de)限(xiàn)制，随时可以学习(xí)，提(tí)升(shēng)了学习效率；网课可(kě)以使得(dé)教育资源不平(píng)等问题得到(dào)解决，教育(气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别yù)资源(yuán)共享使得所有学生都能碧猛享受到一样的服务；

　　网课可以利用(yòng)计算(suàn)机人工智能方便，针对(duì)学生的提问问题以及(jí)错误(wù)率(lǜ)，可以(yǐ)对(duì)每一个学生(shēng)的学习情况(kuàng)进行分析(xī)，有针对性的(de)去辅导(dǎo)学生。

　　2、坏处

　　师生不能良(liáng)好的互动(dòng),缺(quē)乏互动(dòng)或者凳渗互动不及时；教师(shī)对学生(shēng)的(de)管控力度变小，学生不专心悔(huǐ)粗桥(qiáo)，缺课，缺作业的情(qíng)况比较严重；学习氛围相对较差，没有(yǒu)比较就觉得(dé)自己做的非常好；学生的自制力要(yào)求较高，自制力不高就(jiù)会各种各(gè)样的学习状态。

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