小学(xué)六种说明方(fāng)法及作(zuò)用，六种说明方法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短)是六种常用(yòng)说明方法(fǎ)分别是举例(lì)子、引(yǐn)资料、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种说明方法及作用，六种说明(míng)方法及作(zuò)用(简短)

　　举例子的作用是(shì)使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以引用(yòng)一些文(wén)献资料、诗(shī)词(cí)、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)资料的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言(yán)的(de)准确性。

　　引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更(gèng)具诗情画意。

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象(xiàng)加以比较来(lái)说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和(hé)它比较，使读者(zhě)通(tōng)过(guò)比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异(yì)类(lèi)相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较(jiào)多的(de)数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计的(de)数字也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确(què)客观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西(shuō)明事物(wù)的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后依(yī)照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物(wù)的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象(xiàng)性和生(shēng)动性的(de)说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

小(xiǎo)学(xué)六(liù)种说明方法及(jí)作用

　　小学的六种说明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性(xìng)的、恰当的事(shì)例来说明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明确，使说明的(de)对象(xiàng)更生动形象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹(jì)十分多.诸如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀(tuó)山,明孝陵,香(xiāng)格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或(huò)事(shì)理的方法。

　　需要注意的(de)是，引用的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估计(jì)的数字，也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象的特点更加精确、科(kē)学令人信(xìn)服。

　　例句：黄河(hé)在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民带来了深重(zhòng)的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文中斗老镇将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象等加以比较来说明(míng)事物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句(jù)：黄(huáng)河是世界上含沙量最(zuì)大的大河，其(qí)含(hán)沙(shā)量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻(yù)的修辞(cí)手法(fǎ)来(lái)说明事物特(tè)征的一种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使抽象的(de)事物变得具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中(zhōng)华民(mín)族的(de)摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要(yào)说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明(míng)，这种说明方法叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：使说明事(shì)物的特征条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　例(lì)句：鲸(jīng)的(de)种类很多(duō)，总(zǒng)的(de)来说可以(yǐ)分(fēn)为两(liǎng)大类：一类是(shì)须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利(lì)的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)对事物的本(běn)质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说(shuō)明对象的内涵(hán),使说(shuō)明更严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别平(píng)行的四边形(xíng)叫平行四边形。

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