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　　专业分流(liú)是为了大(dà)学为了(le)施行按类培养学生而开展的工作(zuò),学生在所属(shǔ)培养大类(lèi)内申请,分流到某一(yī)具体专业,而(ér)后(hòu)进入专业(yè)培养阶段的(de)学习。

　　扩展资料很(hěn)多高校(xiào)拓宽了招(zhāo)生口径，有(yǒu)些是按大类招生，也有一些是将多个不同大类专业整合在(zài)一起招生的(de)。

　　这些按宽(kuān)口径招(zhāo)收的(de)学生，入校后，前期接受共(gòng)通的.基(jī)础教育(yù)，后(hòu)期可按照高校的相关(guān)规定(dìng)在(zài)招(zhāo)生专(zhuān)业所涵盖的专业和专(zhuān)业方向中(zhōng)再做(zuò)进(jìn)一步(bù)的专业选(xuǎn)择，也叫专业分流(liú)，以实现专(zhuān)业(yè)教育。

大学分流是什么意思

　　大学的分流主要就是先按照学科的总(zǒng)类或(huò)者大类进行招(zhāo)生(shēng)，也就(jiù)是高校里(lǐ)比较相近或者相同的学科门类，或者是通院系进行的专业(yè)合并(bìng)，轿圆扰以此进(jìn)行(xíng)招(zhāo)生(shēng)，而在学生入校(xiào)以后，经过(guò)1—2年的基础培养(yǎng)以后，在根(gēn)据兴趣(qù)和双向选择的原则从而进行专(zhuān)业(yè)分流。

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扩展资料

　　 　　提高(gāo)效率(lǜ)。

　　一般按照“大类(lèi)招(zhāo)生培养”主要就是可以克服由于专业分化(huà)过细(xì)造成(chéng)比较分散的局面，还可以更好的(de)发挥(huī)出院系在教(jiào)学(xué)的过程(chéng)中(zhōng)相(xiāng)关作(zuò)用(yòng)，以及有(yǒu)利于师资方面和设备方面的资源能够得到有效合(hé)理的安排，从而可以做到提高该(gāi)院校的腔(qiāng)带整体的办学效(xiào)益(yì)。

　　 　　培养(yǎng)人才(cái)。

　　在(zài)提高效率的(de)前提就是培养(yǎng)人(rén)才，如果学(xué)院(yuàn)从“宽口径(jìng)、厚(hòu)基础”的培养(yǎng)要求(qiú)出发，不进可以将(jiāng)专业的.覆盖性扩大，还(hái)能创造新的(de)学科和课程(chéng)体(tǐ)系，从而(ér)达到一种优化人(rén)才的培(péi)养模式，尤(yóu)其是在当下的经济时闭旦(dàn)代(dài)中，社会需要的就是(shì)各种人才(cái)能够(gòu)具(jù)备创新意识和能力的存在，最重(zhòng)要的就是能够有效(xiào)的解决(jué)学(xué)生整体科目成绩(jì)和整(zhěng)体素质参差不齐(qí)的情况(kuàng)，从而创造现下的平(píng)衡状态。

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