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松果能够(gòu)生吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果(guǒ)能(néng)够生吃

　　松果是能够生吃的(de)，营(yíng)养(yǎng)成分在生(shēng)吃(chī)的情况下(xià)不会丢失。并(bìng)且生吃(chī)松果(guǒ)能够更好(hǎo)地体会到松果的原汁原味，口感更佳。

　　2.生(shēng)松果含有寄生虫和细(xì)菌

　　可(kě)是也有人持对立定见，他们认为生(shēng)松果含有寄生虫和细菌，会对人体形成损害。并且松果壳中含有松(sōng)脂，有些人会(huì)对(duì)其过(guò)敏，导致过敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑生松(sōng)果会对健(jiàn)康形成损(sǔn)害的人，能够(gòu)将(jiāng)松果炒熟后再(zài)食(shí)用。这能够(gòu)有(yǒu)效地(dì)杀死松果(guǒ)中的寄生虫和(hé)细菌，并削减对松脂(zhī)的过敏反应。

　　4.主张适量(liàng)食用

　　无论是生松(sōng)果仍(réng)是熟松(sōng)果(guǒ)，都不主(zhǔ)张食用过多(duō)。由(yóu)于松果中含(hán)有(yǒu)较高(gāo)的脂肪和(hé)热量(liàng)，长时刻食用过多可能会导致(zhì)体重增加(jiā)和其他(tā)健康问题(tí)。

松果体可视化练习(xí)

　　松果体可视化的意思(sī)是(shì)运用必定(dìng)的核算将数据转换成(chéng)松(sōng)果(guǒ)体的图画在屏(píng)幕上显现出来。

　　人类(lèi)松果体为长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的(de)灰(huī)赤色椭圆形小(xiǎo)体，其发育在7-8岁时到达高峰(fēng)。

　　松果体坐落间(jiān)脑顶部，缰连(lián)合与后(hòu)连合之(zhī)间。

　　松果体外表被以由(yóu)软脑膜连续而来的结缔组织被(bèi)膜(mó)，被好好记住我在你体内的感觉膜随血管(guǎn)伸入本质(zhì)内(nèi)，将(jiāng)本(běn)质(zhì)分(fēn)为许多不规则小叶，小叶主要由松果体细胞、神(shén)经胶质细(xì)胞和神经纤维(wéi)等组成(chéng)。

松果(guǒ)体好好记住我在你体内的感觉明晰的想(xiǎng)像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾(céng)冠(guān)茗

　　 一、明晰(xī)的梦(mèng)想力(lì)

　　 前面提到(dào)，松果体(tǐ)就像(xiàng)显像管和投影机相同能够投(tóu)射咱们的(de)梦(mèng)想画面。

　　可(kě)是很少(shǎo)有人知(zhī)道，国际上(shàng)其(qí)实存在(zài) 两种不同的(de)梦想(xiǎng)形式(shì) ，一种是(shì)明(míng)晰的(de)梦想形式，一种是含糊的(de)梦想形式。

　　明晰的 想(xiǎng)像力 只呈现在幼(yòu)儿(ér)阶段(duàn)，大(dà)概(gài)是 3～15岁(suì) ，人群(qún)傍边，只要少数人(rén)成(chéng)年(nián)人还(hái)能(néng)坚持明晰(xī)的梦想才干。

　　所以，这种梦想的才干一向不怎么(me)被人所(suǒ)了解。

　　 所谓的明晰的 梦(mèng)想才干(gàn) 便是指在大脑内部能够看见清楚的(de)梦(mèng)想的画面，闭上眼睛或(huò)许打开眼(yǎn)睛都能(néng)直观的看(kàn)到自(zì)己梦想的画(huà)面，就像是(shì)“看电视相同”直(zhí)观(guān)而明晰安(ān)稳的(de)画(huà)面，这种才干和人(rén)的(de)精气(qì)神还和松果体的机能有(yǒu)很大的联系(xì)，人(rén)的精气神十分充分，就(jiù)好像是电脑(nǎo)的电(diàn)能满(mǎn)足，电能满足(zú)的情况下，电脑就(jiù)能(néng)正常的作业(yè)， 假如人的精气神(shén)缺乏 ，咱们(men)的各台电脑就会自己关机，咱们这(zhè)个时分就需求睡(shuì)觉或许食物来弥补精气神。

　　相反(fǎn)， 假如精(jīng)气神满足(zú)充分 ，咱们的(de)松果体就会彻(chè)底被(bèi)点亮，就能够清楚(chǔ)的看(kàn)到自(zì)己梦想的画(huà)面(miàn)。

　　 松(sōng)果体(tǐ)在15、16岁(suì)会呈现(xiàn)钙化的现象，其实是大脑的自我(wǒ)维护机制。

　　由于松果(guǒ)体清(qīng)楚的显现梦想(xiǎng)的画面是需求(qiú)耗费很多的能量的，所以，在16岁之后，咱们人领会主动(dòng)封闭这(zhè)种(zhǒng)耗能(néng)太多的(de)功用，运用一向钙化物质来(lái)包裹松果体，包(bāo)裹之后，咱们(men)的梦(mèng)想就无(wú)法直观看到，只能是(shì)一种含糊的梦想。

　　可是，值得(dé)指出(chū)的(de)是，即使是这(zhè)种含(hán)糊的梦想，其实也(yě)需求松果体才干完结(jié)， 假如没有松果体的整合咱们是无法梦想的。

　　那么 ，为什么咱们人领会(huì)呈现(xiàn)这种(zhǒng)明晰的想像力(lì)机制呢？其(qí)实这个(gè)是咱们人体十(shí)分才智的当(dāng)地，咱们(men)人类(lèi)呈(chéng)现在这个(gè)险峻的(de)国际，没有尖利(lì)的牙齿和爪子，咱们(men)人(rén)类要在这个国际(jì)生计下去，靠的是什么呢？靠的是(shì)咱们超级兴旺的大脑，咱(zán)们的大脑是(shì)最尖(jiān)锐的生(shēng)计(jì)兵器(qì)了。

　　而咱们(men)的(de)想像力则是(shì)咱(zán)们大(dà)脑十分凶猛的(de)才(cái)干，咱们人类(lèi)的回(huí)忆才干十分强壮(zhuàng)，甚至有照相回忆(yì)的才(cái)干，所谓的照(zhào)相回忆，便(biàn)是不(bù)论什么(me)东好好记住我在你体内的感觉西，只要看一眼就(jiù)能彻底的回(huí)忆和重现。

　　 这种照相(xiāng)回忆的才干本质上便(biàn)是明晰的梦想才(cái)干 。

　　具有(yǒu)超强(qiáng)回(huí)忆力则意味着咱们(men)能够(gòu)以最快(kuài)的速度学习赖以生计最重要的常识。

　　所以，这也就能(néng)解说为什么(me)咱们幼儿和(hé)童年时期(qī)具有超强回忆(yì)力的(de)原因了。

　　 历史上(shàng)闻名(míng)的科学家尼古拉斯·特(tè)斯(sī)拉（下(xià)图(tú)）便是具有这种(zhǒng)明晰想像力的(de)天才。

　　17岁前的(de)特斯拉“中了邪”般地(dì)沉浸在发明创造的梦(mèng)想里，脑袋(dài)里常常浮现出种种反(fǎn)常古(gǔ)怪的图画。

　　17岁时(shí)，特斯拉惊讶地发(fā)现(xiàn)，自己能(néng)够充(chōng)分利(lì)用梦想力，自己想的任何东西都会直观的(de)呈现在自己(jǐ)的面前(qián)。

　　这种梦想的画(huà)面甚至(zhì)会直(zhí)接遮(zhē)挡(dǎng)住实践的画面，小特(tè)斯拉一向遭到(dào)这种(zhǒng)梦想的困(kùn)扰(rǎo)，他(tā)还认为他人都(dōu)和他(tā)相(xiāng)同具(jù)有相(xiāng)同的梦(mèng)想才干，他还企(qǐ)图(tú)将自己的梦想投(tóu)影出来和其他人的梦想投影(yǐng)来(lái)进行沟(gōu)通，后来才绝望的(de)发现(xiàn)其(qí)他人并没有具有这种梦想力。

　　在做(zuò)试验的时(shí)分，特斯拉能够(gòu)彻(chè)底不需求任(rèn)何模型、图纸或许试验，就(jiù)能够在脑(nǎo)海中把一切细节完美地描绘出来，和实(shí)践情况(kuàng)没有(yǒu)一点点(diǎn)不同。

　　后(hòu)来特斯(sī)拉发明创造都依托这种(zhǒng)才干。

　　特(tè)斯(sī)拉从前这样说：“从具有(yǒu)可行(xíng)性的理论到实践(jiàn)数据(jù)，没(méi)有(yǒu)什么东西是不能在脑海中(zhōng)预先(xiān)测验的。

　　 人们(men)将一个开始主意付诸实践的进程，彻底是对精力(lì)、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷(shuā)在纸币上的尼古拉斯(sī)·特(tè)斯拉

　　为什么成年之后，这(zhè)种明晰的(de)想像力为什么会变成含(hán)糊(hú)的想像力(lì)呢？答(dá)案很简单(dān)，由于不需求这(zhè)么强的回忆力，这么强壮的回忆力会耗费太(tài)大的精气神，反而因小失大。

　　所以，人体就(jiù)很智(zhì)能的封闭了“可视(shì)化(huà)的才干”这种(zhǒng)功用。

　　只(zhǐ)要(yào)，当咱们人(rén)在晚上十分放松，在做梦的(de)时分，咱们(men)的明晰梦想的才(cái)干又打开了(le)，在潜意识的牵引(yǐn)下(xià)， 咱们(men)半梦半醒(xǐng)的漫游(yóu)在梦(mèng)想的国际里边，实在的(de)体会不知是梦(mèng)里梦外的人生(shēng)。

　　 作者曾冠(guān)茗简(jiǎn)介

　　 童教创始人 零秒思想系(xì)列创始人(rén)

　　 禅书法创(chuàng)始人 五行结(jié)构思(sī)想创始人(rén)

　　 国际回忆大(dà)师教练 商业逻辑教练

　　 尖端大脑认知专家 国学(xué)大师

　　 从(cóng)事潜能开发14年，读过2万本(běn)以(yǐ)上书本，带领团队(duì)培(péi)养出50位回忆大师，2000位(wèi)潜能开发师，冯德全早(zǎo)教(jiào)研究员，华南(nán)教科所研究(jiū)员(yuán)，一起担任(rèn)上百家全(quán)脑教育组织(zhī)参谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠茗教师

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