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全因素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素也可(kě)以理解成写实的意(yì)思(sī)，但是(shì)速(sù)写本身讲究快速(sù)记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑光(guāng)影人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟的(de)，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白(bái)调子，却(què)是从结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调全因(yīn)素(sù)也(yě)就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在(zài)考试(shì)中不能在整体观(guān)念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体(tǐ)效果的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相互(hù)之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的(de)体现出来，局部(bù)的(de)构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光(guāng)是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是(shì)培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失(shī)去(qù)了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素(sù)描(miáo)画的成败(bài)，那么局部(bù)与局(jú)部(bù)、局部与整体的(de)关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的(de)作品，才是客观对象真(zhēn)实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个(gè)人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编(biān)人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老师指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受(shòu)，去编(biān)造所(suǒ)谓的(de)画面效果和(hé)废(fèi)弃(qì)对(duì)客观对象(xiàng)感(gǎn)知能(néng)力的训(xùn)练，那么(me)他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能(néng)力的退化，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的(de)表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最(zuì)容易出(chū)现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画(huà)面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比例(lì)关系，三大(dà)基(jī)本(běn)色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部(bù)都(dōu)画得(dé)很好很(hěn)完(wán)整，但局部(bù)和局部(bù)之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品(pǐn)也(yě)不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的(de)努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的(de)色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那(nà)些(xiē)自然的秩序(xù)，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描(miáo)

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