春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对-橘子百科-橘子都知道

春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程是(shì)医学基础(chǔ)课基(jī)础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程(chéng)以及怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎(zěn)样(yàng)学好护理学基(jī)础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一(yī)些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名(míng)参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业(yè)还(hái)是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很(hěn)长一(yī)段时间(jiān)，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如(rú)说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业(yè)毕(bì)业(yè)的大学本科生(shēng)在很(hěn)多医(yī)院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另外(wài)就(jiù)是你必(bì)须要是一个特(tè)别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时(shí)也是(shì)比较(jiào)细心的(de)一(yī)个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和良(liáng)好的生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业(yè)，我们都必(bì)须(xū)要付(fù)出全部的(de)精(jīng)力，这(zhè)样我们(men)在这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇的(de)功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么(me)的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是(shì)不(bù)可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好(hǎo)多(duō)种流行的解释，这无疑(yí)增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会(huì)涉(shè)及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以(yǐ)及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自(zì)己编(biān)一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨(ān)基(jī)酸的词头提出(chū)来(lái)组成(chéng)一(yī)句相对(duì)容易记忆的(de)话(huà)“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的(de)名词整合到(dào)了一起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也(yě)是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是(shì)外文翻译(yì)的(de)，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐(suǒ)碎(suì)的知识(shí)点(diǎn)。

　　以(yǐ)药(yào)物(wù)的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不(bù)符合(hé)用(yòng)药(yào)目的(de)，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学(xué)到(dào)中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医(yī)就会(huì)学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等(děng)，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以在(zài)临(lín)床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平(píng)时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可(kě)以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行(xíng)走(zǒu)时需要上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处理，原(yuán)则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出(chū)一(yī)段(duàn)时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得(dé)患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决(jué)问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而(ér)且(qiě)都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学(xué)期(qī)间难得的(de)让同(tóng)学(xué)满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课程外，护(hù)理学院开(kāi)设的(de)重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟医(yī)学基础课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门(mén)理论联(lián)系实际(jì)的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病人(rén)，如何填(tián)写(xiě)各(gè)种表单，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患者住院期间可(kě)能会(huì)实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患(huàn)者(zhě)就涉及(jí)到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信(xìn)息传达的(de)作(zuò)用(yòng)并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会(huì)起(qǐ)到意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患(huàn)关(guān)系(xì)，建(jiàn)立怎样的(de)护(hù)患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替患者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理的(de)时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的(de)是(shì)让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这四(sì)门课(kè)程(chéng)都(dōu)会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看医(yī)生(shēng)护士(shì)的(de)工作(zuò)流(liú)程(chéng)、病房环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型或者罕见的(de)病例要主动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也(yě)是(shì)很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常(cháng)会(huì)出(chū)现的(de)症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛程度(dù)，而(ér)要(yào)根据(jù)患者主述(shù)的感觉以(yǐ)及表现出来的(de)表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非(fēi)消(xiāo)化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他不适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物(wù)，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视(shì)患(huàn)者(zhě)病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐(nài)受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括(kuò)一年半(bàn)的护(hù)理实习(xí)与半(bàn)年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护(hù)士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不(bù)是数据(jù)不是机(jī)器(qì)，而是一个(gè)个生命(mìng)，因此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是(shì)大问(wèn)题，大(dà)到你不能承担，而(ér)且(qiě)会给病人及家(jiā)属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是(shì)针具(jù)与(yǔ)血制品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看(kàn)多(duō)做多问(wèn)，而且还(hái)要做到及时(shí)与理论相联系，白(bái)天在(zài)临床见(jiàn)到不(bù)熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理(lǐ)解(jiě)及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学(xué)习(xí)怎么(me)护理，而(ér)不是从事护理专业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的(de)话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时(shí)候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立(lì)自(zì)主，很多(duō)人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大(dà)量的(de)时(shí)间金钱(qián)来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理工(gōng)作(zuò)，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以如(rú)果有机会从事(shì)这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理(lǐ)专(zhuān)业对于整个医疗(liáo)团队(duì)起着决定(dìng)性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医(yī)院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离(lí)不开好的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团(tuán)队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也应该课外(wài)多(duō)看一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队，但(dàn)是最主要(yào)的(de)还是(shì)自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有(yǒu)在医(yī)院实习的(de)话，要(yào)好(hǎo)好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验最重要的四个(gè)方(fāng)面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人(rén)有一个好的心情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理工(gōng)作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集(jí)体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利(lì)益和(hé)个(gè)人(rén)利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态(tài)，好好学习(xí)专业(yè)的(de)护(hù)理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为(wèi)什么选择了这个(gè)专业(yè)？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可(kě)以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试(shì)前将理论(lùn)知识联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解(jiě)剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学(xué)、药(yào)理学、医学(xué)心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括(kuò)临床综合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国(guó)家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和护(hù)士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不(bù)到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人(rén)员的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其(qí)他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经(jīng)把目光瞄准中国。