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10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家(jiā)朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是谁写(xiě)的以及朱子(zi)家训是谁写的什(shén)么朝(cháo)代，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的作者(zhě)是谁(shuí)，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写(xiě)的(de)字等问题，小编将为你整理以下的(de)知识答案(àn)：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子家(jiā)训的(de)作者是朱熹(xī)所做的(de)。

　　《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原名为《治(zhì)家格言(yán)》，朱熹(xī)所作(zuò)《朱子家(jiā)训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别(bié)号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在(zài)不同时(shí)代(dài)由不同的(de)朱家先(xiān)贤所撰写(xiě)出来(lái)的(de)不同(tóng)传(chuán)世巨(jù)作(zuò)。很可惜世人多把他们的(de)文章搞混了(le)，通常人们(men)多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫(fū)子(zi)真正的(de)《朱(zhū)子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人(rén)(今(jīn)昆山市(shì))，明末(mò)清初江苏(sū)昆山县人(rén)。著名理学家、教育(yù)家。其父朱(zhū)集璜是明末的(de)学(xué)者，清顺(shùn)治(zhì)二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读(dú)书曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于仕途。清(qīng)入(rù)关明亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡教授学(xué)生(shēng)并潜心程朱理学主张知(zhī)行并(bìng)进，一时颇负(fù)盛(shèng)名。康熙(xī)曾多次10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱征召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。潜心(xīn)研究程朱理学(xué)，主张知(zhī)行(xíng)并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞(cí)博学(xué)鸿词之荐，后又(yòu)坚拒(jù)地方官(guān)举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临(lín)终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧(kuì)讷(nè)集(jí)》和《毋欺(qī)录》等。

朱子(zi)家训是(shì)谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南(nán)宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破(pò)，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家(jiā)，名(míng)用(yòng)纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚(shàng)幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母(mǔ)，下抚育弟(dì)妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义(yì)，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方(fāng)法，使学生难以学到真实的学(xué)问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十本(běn)教材用于(yú)教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒(rú)科(kē)，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十七年染(rǎn)疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被(bèi)历代士大夫(fū)尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一度(dù)成为童(tóng)蒙(méng)必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修(xiū)身治家之道是一(yī)篇家教名著，通篇意(yì)在劝人(rén)要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处(chù)不(bù)易(yì)，半丝半缕，恒(héng)念(niàn)物力(lì)维(wéi)艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦(huì)，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文(wén)公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南(nán)东(dōng)路(lù)徽州府(fǔ)婺(wù)源县（今江西省(shěng)婺源），出生于(yú)南(nán)剑州尤(yóu)溪(xī)（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理(lǐ)学(xué)家(jiā)、思想(xiǎng)家(jiā)、哲学(xué)家、教育(yù)家、诗人(rén)、闽学派(pài)的代(dài)表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒(rú)学的大(dà)师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲学活(huó)动，精心编撰了《四书10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱集注》等多种教(jiào)材，培养(yǎng)了众多(duō)人(rén)才。

　　他(tā)的教育思(sī)想博(bó)大(dà)精深，其中最值得关注的，一(yī)是论述小学和大(dà10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱)学教(jiào)育，二是关于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验(yàn)和自己(jǐ)教(jiào)育实践的基础上，基于对人的生(shēng)理和心理特征(zhēng)的初步认识(shí)，把一个人的教(jiào)育分成小(xiǎo)学和大学(xué)两个既(jì)有区(qū)别又有联系的(de)阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁(suì)为小学教育阶段，其(qí)任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开，思维能(néng)力(lì)薄弱，因此(cǐ)他(tā)提出小学教育(yù)的(de)内容(róng)是(shì)学其事，主(zhǔ)张儿童(tóng)在日常(cháng)生(shēng)活(huó)中，通过具体行事，懂得基(jī)本的(de)伦理道德(dé)规范，养成(chéng)一定的(de)行为习(xí)惯，学习初(chū)步的文化知(zhī)识技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强调先入(rù)为主(zhǔ)，及早施教(jiào)；要力求(qiú)形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以(yǐ)《须(xū)知》、《学规》的形(xíng)式培(péi)养儿(ér)童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学(xué)教育(yù)，其任务是在坯璞的基础上再加光(guāng)饰，把他们培养成为国家所需要的(de)人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教(jiào)事的小学教育不同，大学教育内容的重点(diǎn)是教理，即重(zhòng)在探(tàn)究事物之所以然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹一是重视(shì)自学(xué)，二是提倡(chàng)不同学(xué)术观点之(zhī)间(jiān)的(de)相互交流。

　　朱熹关(guān)于(yú)小学和(hé)大学教(jiào)育的见解，为中国古代教育思想增添了新(xīn)鲜的内容(róng)。