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  初(chū)中生幽默诵(sòng)读

  语文学习很重(zhòng)要的(de)一点就(jiù)是张(zhāng)扬个(gè)性。

  背书,不(bù)必(bì)总是一(yī)本(běn)正经(jīng),搞得挺神圣,挺严肃。

  幽默些,放开点(diǎn),没问题。

  比如(rú)你可(kě)以发狠似的,咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也(yě)可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝,泣(qì)不成(chéng)声(shēng)似的复(fù)述。

  你(nǐ)还可(kě)以得意洋洋,自我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然那个人不一定在你(nǐ)面(miàn)前);你亦可(kě)神秘兮(xī)兮,低声(shēng)细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密(mì)似(shì)的(de)背……你的幽默细胞有(yǒu)多少,方法就有多少。

反复诵读,熟读成诵

  这是比(bǐ)较原始的一种方(fāng)法,但却是经常(cháng)用(yòng)的,很管用(yòng)的。

  使用此法的前提是默读理解,先把每一句话读懂,领悟整段或整篇的(de)意思(sī),在(zài)此基础上则(zé)可大展拳(quán)脚(jiǎo),英雄有用(yòng)武之地了(le)。

  否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上,就是有感情地大声朗读(dú)。

  感(gǎn)情越(yuè)投入(rù)越(yuè)好,喜怒哀乐随文字流转。

  如遇对话形(xíng)式的,不妨一(yī)个人模仿不同角(jiǎo)色进(jìn)行对话(huà),或者与父母、同学分角(jiǎo)色对(duì)话,趣味(wèi)无(wú)穷。

  此法的科(kē)学依据(jù):第一,朗(lǎng)读可以(yǐ)避免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二,读出声来,可以震动大脑皮层的记(jì)忆(yì)神经,加快(kuài)记忆(yì)速度;第(dì)三,可以排除外界(jiè)的一些噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆(yì)准确。

  第(dì)四,可(kě)以熏陶自己(jǐ)的情感,自我陶醉(zuì),自我愉(yú)悦。

  心(xīn)情好了(le),情绪高涨了,自然事半功倍。

初中生快(kuài)速背书小窍门

  1.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn),只(zhǐ)有不断重复背,才(cái)能记得牢。

  2.听说(shuō)临睡前(qián)和早上背书效果好,捂住耳(ěr)多读书(shū)也可以记忆得(dé)比较(jiào)深刻(kè)。

  3.可(kě)以(yǐ)用列(liè)表,对比的(de)方(fāng)法帮助(zhù)记忆。

  4.实(shí)在记不住(zhù),可(kě)以抄,中国一共有多少万亿钱抄比光背好(hǎo)得(dé)多。

  5.可以将要(yào)背(bèi)的东(dōng)西编号啊,一段一段来,这样会快(kuài)一(yī)点的,要是(shì)全篇一起反而很慢,另外可以利用奖励的办法啊,背好一段就奖励自(zì)己休(xiū)息一(yī)会(huì),或者吃点什(shén)么的,相(xiāng)信持之(zhī)以(yǐ)恒就会(huì)成功!

  6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉快的(de)气氛。

  在(zài)睡前醒后(hòu)或学习前,闭(bì)上(shàng)眼(yǎn)睛想象一下自己能考(kǎo)好,想象(xiàng)自己(jǐ)在取得良(liáng)好的成(chéng)绩(jì)之后,父(fù)母高(gāo)兴、别人赞扬(yáng)的(de)情景,想象为自己而自(zì)豪。

  想象越生动(dòng)具体越(yuè)好。

快速(sù)背书小窍门

  快速(sù)背(bèi)书(shū)小窍门如下:

  1.在记忆里最好的(de)时(shí)间段背(bèi)诵。

  每个学生(shēng)的具体情况不(bù)同,有的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆力(lì)好,有的(de)学(xué)生(shēng)临(lín)睡前(qián)的记(jì)忆力好。

  学生们(men)可以棚(péng)银根据自己的(de)实(shí)际情况,来选择适合自己的背诵时间。

  这个(gè)时间段可能也不是特别固(gù)定(dìng),学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

  2.根据人的遗忘曲线,只(zhǐ)枯世有(yǒu)不断重复(fù)背,才(cái)能记得牢。

  3.抓住关键词进行背诵,同样也可以起到事半功(gōng)倍的作(zuò)用。

  比如在背诵语文课文的时(shí)候,学生可以先(xiān)记住一(yī)些关键(jiàn)没和肢的(de)词句,再根(gēn)据这(zhè)些词(cí)句进行串(chuàn)联。

  这样(yàng)的(de)背诵方式(shì),不仅(jǐn)能(néng)够提高(gāo)效率,还可以帮助学(xué)生边理解边背(bèi)诵,牢牢掌(zhǎng)握住其(qí)中的内(nèi)容(róng),而不是为了背而(ér)背。

  4.背书的时候(hòu),边用(yòng)笔画。

  硬背不如(rú)理解。

  尤其(qí)是文(wén)科(kē)一些段(duàn)落比较冗(rǒng)长的内容,我们常常需要采取分段背诵的方式。

  那么把其(qí)中的一(yī)些关键信息,比如:时(shí)间信息、逻(luó)辑信息,还有易错难记的知识(shí)点(diǎn),边(biān)读的时候边画下来(lái)。

  就有利于我们通过(guò)理解的方式(shì),加(jiā)速(sù)背诵的过程。

  5.闭(bì)上眼睛,回想关键词。

  背诵的时候的重点,往往不在于前面记的过(guò)程,而中国一共有多少万亿钱在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知(zhī)识背诵的核心。

  6.用自己的话,复述一遍中国一共有多少万亿钱

  背诵知识的时(shí)候,要尝试不用原(yuán)话(huà),而是自己的语言,将(jiāng)背诵的(de)内容(róng)描述(shù)出来。

  这个(gè)过程,既是检验你(nǐ)的背诵(sòng)结果(guǒ),也是(shì)检验你是否真正(zhèng)的(de)理解了(le)这(zhè)一段知识。

  甚至往往也是你(nǐ)考试的时候,相关(guān)知识的你能够写(xiě)出(chū)来(lái)的答案。

  比如,考(kǎo)试中让你描述背过的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样(yàng)的场景,这个时候往往你就能(néng)感到得心应手。

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