1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022-橘子百科-橘子都知道

1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基(jī)础(chǔ)课基(jī)础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背(bè1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022i)书(shū)以外，还要(yào)强调实习(xí1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022)课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解一(yī)些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这(zhè)门课程以及(jí)怎(zěn)样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础300字等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的(de)人体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人(rén)自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业(yè)前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护(hù)理专(zhuān)业(yè)已经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都(dōu)会被重点(diǎn)扶(fú)持，现在我们(men)国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿(ér)童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的大学(xué)本科生在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本(běn)身必须要特别的热(rè)爱(ài)这(zhè)个行业(yè)，另外就是你必须(xū)要(yào)是一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平(píng)时(shí)也是比(bǐ)较细(xì)心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活当中大家一(yī)定要培养出严谨的(de)作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一(yī)个专业，我们都必须要付出(chū)全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那(nà)么的(de)精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程(chéng)都是不可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只能推断是(shì)怎样(yàng)的(de)情(qíng)形，或者就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主要是介(jiè)绍(shào)人体内(nèi)一些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过程，要记(jì)很(hěn)多极(jí)其(qí)复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及十几二(èr)十种物质(zhì)，还要记(jì)住每一步发生的器官以及发生的条件，想要(yào)记(jì)得准确(què)而且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句(jù)相对容(róng)易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的(de)名词整(zhěng)合到(dào)了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让人(rén)头疼(téng)的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的(de)名(míng)字(zì)都(dōu)是外文翻译的，只是(shì)些(xiē)无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课(kè)的内容(róng)非常系(xì)统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为例(lì)，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂(jì)具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符(fú)合用药目的，就成了对(duì)用(yòng)药(yào)者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到(dào)中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内(nèi)容(róng)不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给(gěi)患者，对自己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用，我们平时身体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不(bù)仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实(shí)不(bù)是(shì)推(tuī)卸责(zé)任，而是一个技巧，首先(xiān)留出(chū)一段(duàn)时间(jiān)让患者情绪(xù)冷(lěng)静下来(lái)；其(qí)次领(lǐng)导(dǎo)出面(miàn)会使(shǐ)得(dé)患者(zhě)有被(bèi)重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审(shěn)视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决(jué)问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强(qiáng)而且都非常的(de)有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人逃课，期(qī)末考试也不为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学满意的(de)优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到(dào)的相对轻松的(de)课(kè)程外，护理学院开(kāi)设的(de)重头课(kè)，护(hù)理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人(rén)，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病(bìng)历(lì)，以及(jí)患(huàn)者(zhě)住(zhù)院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患(huàn)者就涉(shè)及(jí)到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患(huàn)关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可(kě)见语言沟通对(duì)于(yú)信息(xī)传达的作用并(bìng)没有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的(de)关怀方(fāng)式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手(shǒu)，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良(liáng)好的(de)护(hù)患关系，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还具(jù)备一(yī)定的自理能(néng)力，就(jiù)应该充分调动其(qí)积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目(mù)的(de)是让(ràng)患者摆脱护理、回归社(shè)会、提(tí)高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门(mén)课(kè)程都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流(liú)，同(tóng)时(shí)完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过(guò)的(de)病(bìng)例，提出恰当(dāng)的(de)护(hù)理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及(jí)外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术(shù)后护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分，像一(yī)般手术病人术(shù)后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对(duì)疼(téng)痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根据其他患者的经(jīng)验来(lái)判断另一个患者的(de)疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他(tā)不适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品(pǐn)等易(yì)产气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下(xià)床活(huó)动的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习是在各(gè)个科室(shì)跟着护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要(yào)面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个(gè)生命，因此你的任(rèn)何一个(gè)操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规范做事(shì)，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前(qián)查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自己的(de)身体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学(xué)业负责，临床的(de)老师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学(xué)生又多(duō)，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做(zuò)多问，而且还要(yào)做(zuò)到及时与理论相(xiāng)联系，白(bái)天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这(zhè)对知识的(de)理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要(yào)学(xué)习(xí)怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的(de)话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话(huà)，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦工作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来(lái)做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工(gōng)作，每(měi)天(tiān)的工作(zuò)量(liàng)相对(duì)比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护(hù)人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理(lǐ)专业(yè)对于整个医(yī)疗团队起着决定(dìng)性的(de)作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队(duì)已经如何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自(zì)主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的(de)知识(shí)，也应该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关专(zhuān)业(yè)的书，拓展自己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学(xué)习(xí)能力和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校组织(zhī)有在医院实(shí)习的(de)话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识(shí)丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需(xū)要(yào)很好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护(hù)理的发展，现如今的(de)护(hù)理不仅仅是简单(dān)的(de)打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是(shì)稳(wěn)准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟，才(cái)能给(gěi)病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服(fú)务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的(de)职(zhí)业精神和为人(rén)民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知道护(hù)理(lǐ)工作是很忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几个月(yuè)都没(méi)有(yǒu)休息，那(nà)么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情况下(xià)选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当初你为什(shén)么选择了这(zhè)个专业？是对护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论(lùn)知(zhī)识联系实际(jì)，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学(xué)、护理学(xué)导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理学、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学、护(hù)理(lǐ)管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学(xué)环(huán)节：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不(bù)够(gòu)，医护(hù)比例(lì)严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全(quán)球其他国家将急(jí)需200万护理(lǐ)人(rén)才(cái)，国际人力(lì)资源(yuán)公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国。