提高幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记(jì)忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大(dà)家说一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆有关的一(yī)个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨(sà)诸塞(sāi)州轰动(dòng)世界的阿(ā)米罗(luó)特X侵案，被害(hài)人是一个只有(yǒu)4岁半的小男孩(hái)凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯(sī)最近(jìn)一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩子(zi)遭到侵(qīn)害(hài)之后(hòu)非常容(róng)易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己(jǐ)小时候去(qù)野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁(páng)边配合(hé)我们孩子(zi)一起来(lái)进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿(ér)提出(chū)具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予评价，这样可(kě)能(néng)激发幼儿去进行有意识(shí)的(de)记忆(yì)。

　　在(zài)讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出一(yī)两个问题让孩(hái)子从听到(dào)故事(shì)中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪些东西(xī)，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及(jí)时的(de)肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地(dì)进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的(de)材料，可以大大提高(gāo)孩(hái)子的记(jì)忆水平和有意识记(jì)忆的(de)能(néng)力，虽然孩子(zi)的记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他(tā)们记忆的更牢固(gù)，这对(duì)培养孩(hái)子的(de)有意识记忆(yì)是(shì)非常好的方法，所以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮(bāng)助(zhù)孩子来理解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合(hé位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念)理(lǐ)的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容(róng)时，应该在(zài)孩子情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜(mí)语、表演活动、做游(yóu)戏以及比(bǐ)赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日(rì)常生活活动等。

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