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忘记是什么(me)词性(xìng)

　　忘(wàng)记是动词词性(xìng)的(de)。

　　释义(yì)：不记(jì)得过(guò)去的事;没有(yǒu)记住(zhù)应该记住(zhù)的。

　　词性：可用作名(míng)词(cí)，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得(dé)。 例如：朱自(zì)清《背(bèi)影》：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘(wàng)记的是(shì)他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事(shì)没有想到(dào)去做。 例如： 明·张居正(zhèng)《女(nǚ)诫(jiè)直解》：“你众女(nǚ)将我这教诫的言语，务要勉励(lì)，身体力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准(zhǔn)《耕云记》：“电闪着(zhe)，雷打(dǎ)着，风(fēng)卷着云……那时我(wǒ)也(yě)忘(wàng)记害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含(hán)义：

　　一(yī)个事件是(shì)否会被(bèi)遗忘(wàng)，跟(gēn)与其联系之事(shì)件的数目、它所唤起情感和时间(jiān)，还有和(hé)身体状(zhuàng)态有关。但普遍认为(wèi)，相对于记(jì)忆是主动(dòng)，遗(yí)忘是被动的(de)。就(jiù)是说，人能够主动10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米选(xuǎn)择记住某(mǒu)件事，而不能选择去(qù)忘(wàng)记(jì)某件事。为了避免将重要的(de)信息被(bèi)遗(yí)忘，人们(men)通常的做(zuò)法(fǎ)是复(fù)习。

晚上(shàng)老师说怕我忘记(jì)了怎么(me)回复(fù)她呢

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘(wàng)记了可(kě)以回复：我会(huì)用手机备忘录注明并定个(gè)闹钟提(tí)醒的，请您放心。

　　如(rú)果依旧不放心，还可以用记(jì)事本抄(chāo)下来(lái)，或者使用(yòng)便条(tiáo)纸或者(zhě)便利贴，将担心会忘记的(de)事情抄(chāo)写(xiě)下来(lái)，放(fàng)在(zài)自(zì)己能够随(suí)时(shí)看到(dào)的地方。

　　一(yī)个(gè)事件(jiàn)是(shì)否会被遗忘，与其联系之事件的数(shù)目、所(suǒ)唤起情感和(hé)时间以及身(shēn)体(tǐ)状(zhuàng10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米)态(tài)有关。

　　普遍认为(wèi)，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。

　　就是(shì)说，人能够主动选择记住某件事，而不能选(xuǎn)择(zé)去忘记某件事。

　　为了避免将重要的(de)信息被遗忘，人(rén)们通常的做法是复习。

幼儿园(yuán)老师说忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦老师(shī)尽量在有空时解决问题。

　　幼儿(ér)园老师平时工作是很辛(xīn)苦的，要照顾几十个学生，自然是忙不过(guò)来(lái)的，就会出现偶尔忘事的(de)时(shí)候，希望家长能(néng)够多多体谅老师(shī)，有(yǒu)事先沟通，这样就能(néng)够省掉很多不必要的麻烦10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米。

　　家长的体谅(liàng)与(yǔ)关心也是至关重要的。

　　如果(guǒ)说，我们可以(yǐ)做(zuò)到在平(píng)时总是非(fēi)常体(tǐ)谅(liàng)老(lǎo)师，甘愿(yuàn)配合老师(shī)的工作的(de)话，老师自然会对我们的孩子有一个(gè)好的印象(xiàng)。

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