说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作用是说(shuō)明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明(míng)事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法(fkm是公里吗，1km等于多少公里ǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事km是公里吗，1km等于多少公里理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确(què)，读者更(gèng)能(néng)理解(jiě)，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的(de)内容更充实具(jù)体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明(míng)事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不(bù)同(tóng)的(de)事物、现象加以比较来说(shuō)明事物(wù)特(tè)征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物(wù)，可(kě)以用具体的或者大(dà)家已(yǐ)经(jīng)熟悉(xī)的(de)事(shì)物和(hé)它(tā)比(bǐ)较，使读者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异(yì)类(lèi)相比，可以对事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥(qiáo)却(què)从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用(yòng)列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一(yī)定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计(jì)的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进行说明，既能(néng)准确客观(guān)地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力(lì)。

　　更(gèng)体现了(le)说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功(gōng)用等属性(xìng)的异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程km是公里吗，1km等于多少公里度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了(le)使用人(rén)不同的经济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形象性和生动性的(de)说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用(yòng)明(míng)喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻(yù)则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使被说明对象更(gèng)准确(què)更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视(shì)行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时(shí)对抽象的(de)字(zì)词能(néng)够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时(shí)对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计(jì)，不但节约(yuē)了(le)石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就(jiù)可(kě)以采用图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用(yòng)假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来(lái)可能要出现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地(dì)说(shuō)明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门别(bié)类(lèi)加以说(shuō)明(míng),使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地(dì)说明该(gāi)事(shì)物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而(ér)准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对(duì)说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说(shuō)明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具(jù)体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例(lì)子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对(duì)象的作(zuò)用）。

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