音读训读的解(jiě)释(shì)是什么，音读训读(dú)的解(jiě)释是问什么是音读？什么是(shì)训(xùn)读？答简单来说，每(měi)个(gè)汉(hàn)字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另礼字五笔怎么打字，礼字五笔怎么打字五笔怎么打开一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解(jiě)释(shì)

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音(yīn)，按照(zhào)这个(gè)汉字从中国(guó)传入(rù)日本的(de)时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和(hé)来源地的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发(fā)音和(hé)现代汉(hàn)语中同一汉(hàn)字

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉字的(de)一种发音(yīn)方式，是(shì)使用该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读(dú)只借用汉字的形和义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字(zì)在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对(duì)汉语的译(yì)音读出来，叫音读(dú)同一个汉字(zì)在日语中可能有不(bù)止一种读法(fǎ)，是(shì)由于其在(zài)不(bù)同时期（南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng)）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两种(zhǒng)以(yǐ)上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发音来(lái)读出汉(hàn)字，与该汉字本身(shēn)的好耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在(zài)，充(chōng)分(fēn)利用这(zhè)些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的(de)汉字(zì)，这(zhè)意味着相关“汉语传入(rù)以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪固有(yǒu)语”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了(le)在(zài)语言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外(wài)，日常(cháng)言(yán)语已经(jīng)不(bù)再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情况下(xià)意(yì)思为(wèi)“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情(qíng)况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来的意(yì)思(sī)，这类的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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