音读训读(dú)的四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什(shén)么是(shì)音读？什么是(shì)训读？答简(jiǎn)单来说，每个(gè)汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中国(guó)传(chuán)入日本(běn)的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入(rù)的时代(dài)和来(lái)源(yuán)地的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉(hàn)字的发音和现(xiàn)代(dài)汉(hàn)语中同(tóng)一汉字

　　的(de)发(fā)音已经(jīng)有所(suǒ)不(bù)同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方(fāng)式，是使用该等(děng)汉字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇(huì)的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的形和义(yì)，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在(zài)日语中按照日(rì)语对汉语的译音(yīn)读(dú)出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语(yǔ)中可能有(yǒu)不止(zhǐ)一(yī)种读法，是(shì)由于其(qí)在(zài)不(bù)同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉(hàn)字的(de)发音。

　　每个(gè)汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具(jù)有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训(xùn)读（训(xùn)読）是以日语固(gù)有的发(fā)音来(lái)读出汉字，与该汉字(zì)本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训(xùn)读(dú)”。

　　但近(jìn)代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万(wàn四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思)叶假名的标记法存在，充分利用(yòng)这(zhè)些(xiē)汉字的训读。

　　使用(yòng)类(lèi)似(shì)于(yú)和(hé)训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这意味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了在语言学与(yǔ)语(yǔ)源(yuán)论(lùn)等进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常言语已经不(bù)再使(shǐ)用(yòng)。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不(bù)使用(yòng)本来的意思，这类(lèi)的韩语类(lèi)似于(yú)日(rì)文(wén)的(de)“国训(xùn)”。

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