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全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因(yīn)为(wèi)全因素也可(kě)以理(lǐ)解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是(shì)速写(x唐山大地震和汶川大地震哪个严重iě)本身(shēn)讲究快(kuài)速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因(yīn)素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然(rán)画面(miàn)上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是(shì)从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就(jiù)是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调(diào)画(huà)的时(shí)候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下(xià)一味死抠(kōu)局部(bù)，造成局(jú)部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如(rú)何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么局部与局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较(jiào)的(de)方法，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品，才是客(kè)观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她(tā)）们(men)也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具个(gè)性的差异(yì)，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学(xué)生不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了(le)摆唐山大地震和汶川大地震哪个严重设，成了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有考生自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的考生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客(kè)观对象感知(zhī)能力的(de)训(xùn)练，那么(me)他就有可能(néng)造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难(nán)纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要特别注(zhù)意老(lǎo)师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统一的对比和变化(huà)规(guī)律,画(huà)面(miàn)的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特儿唐山大地震和汶川大地震哪个严重(ér)的面部大(dà)部(bù)分(fēn)都处(chù)在亮部(bù)里，于(yú)是(shì)，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提(tí)下，允许对(duì)局(jú)部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着(zhe)它(tā)的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画(huà)得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让(ràng)，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固定(dìng)光源的(de)照射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产(chǎn)生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物(wù)体的关(guān)系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微(wēi)的(de)呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培(péi)养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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