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肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程是(shì)医(yī)学基础课(kè)基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课程(chéng)以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识(shí)：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门(mén)科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一(yī)些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您(nín)可(kě)以报名参(cān)加(jiā)成年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业(yè)即可。

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　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护理专业还是挺不错的(de)呀(ya)，未来的就业前(qián)景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来(lái)，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护(hù)理(lǐ)职业，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿(ér)童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的(de)大学(xué)本科生在很多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必(bì)须(xū)要特别(bié)的热爱(ài)这个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一(yī)定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出(chū)全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两年(nián)学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇(qí)的功(gōng)能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么(me)的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹(tàn)服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无(wú)疑增加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化(huà)是北(běi)医(yī)的头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是(shì)介绍人(rén)体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉及(jí)十几二(èr)十(shí)种物(wù)质(zhì)，还要记住每一步(bù)发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要(yào)记得(dé)准确而(ér)且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词头提(tí)出来组成(chéng)一句(jù)相对容(róng)易记忆(yì)的话“一两色(sè)素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外(wài)文(wén)翻(fān)译(yì)的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字(zì)的(de)堆积，又(yòu)长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背(bèi)，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而(ér)有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体产(chǎn)生不利(lì)甚至(zhì)有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每(měi)一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合用药(yào)目(mù)的，就成了(le)对(duì)用(yòng)药者(zhě)不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学(xué)到很多(duō)养生的理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药(yào)配(pèi)方(fāng)等(děng)等，这些内容(róng)不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在(zài)临床传授给患者(zhě)，对自己而(ér)言(yán)也是受用终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们(men)平时(shí)身体有些许不适的(de)时候(hòu)，也可(kě)以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表等(děng)等，课程不仅限于(yú)课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同(tóng)学(xué)们分小组(zǔ)练(liàn)习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需要(yào)上(shàng)身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人(rén)时，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度(dù)礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能(néng)解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段(duàn)时间让患者情绪(xù)冷静下(xià)来(lái)；其次领导出面会使得(dé)患(huàn)者有被重视的感觉，也(yě)会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松(sōng)的(de)课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护(hù)理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实(shí)是(shì)跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门理(lǐ)论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能(néng)会实施的各种护理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院(yuàn)的患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的(de)护患关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于(yú)语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通对于信(xìn)息传达(dá)的(de)作用并没有(yǒu)我们想象(xiàng)中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声(shēng)调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸(mō)就(jiù)是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会(huì)起(qǐ)到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好的(de)护患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的(de)护(hù)理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的(de)时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还具备一(yī)定的自理能(néng)力，就应该充分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每(měi)周一次临(lín)床见习的(de)机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与病(bìng)人交流，同时完成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是(shì)介(jiè)绍手(shǒu)术(shù)及(jí)外伤患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包括术(shù)前护理、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般(bān)手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆(nì)、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐(nài)受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另一(yī)个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而要(yào)根据患者主(zhǔ)述的(de)感觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患(huàn)者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活动(dòng)开(kāi)始逐步(bù)加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理(lǐ)实(shí)习与半年(nián)的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是(shì)在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医(yī)疗实习则(zé)是(shì)跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人(rén)，不(bù)是数(shù)据不(bù)是机器，而是一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题(tí)，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查(chá)，操作后查(chá)；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂(dǒng)得保护(hù)自己(jǐ)，严格(gé)遵守医(yī)院制定的各项防护(hù)制度(dù)，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自(zì)己的(de)学业负责(zé)，临床的老师(shī)都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看多(duō)做多(duō)问(wèn)，而(ér)且还要(yào)做(zuò)到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联(lián)系，白(bái)天在临(lín)床见到不熟悉(xī)的病症或(huò)操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉(mài)，这(zhè)对知识(shí)的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只是想要(yào)学(xué)习怎(zěn)么(me)护理，而不是从事护(hù)理专业的工(gōng)作的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作的话(huà)，就要做好面(miàn)对辛(xīn)苦工作(zuò)的(de)准备了。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理知(zhī)识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是(shì)工作待遇却反而比医(yī)院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护(hù)理专业对(duì)于(yú)整(zhěng)个医(yī)疗团队起着(zhe)决(jué)定(dìng)性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到(dào)底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的(de)发展离不开好的(de)护理(lǐ)团队，护理团(tuán)队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工作的重(zhòng)要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学(xué)习好护理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生，一定好(hǎo)的(de)自主学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队，但是最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实习的话，要(yào)好好的(de)把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床(chuáng)工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需(xū)要很好的(de)专业技能，随着(zhe)护(hù)理(lǐ)的发(fā)展，现如(rú)今(jīn)的(de)护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经验最重要(yào)的四(sì)个(gè)方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安(ān)全(quán)感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和(hé)为人(rén)民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个(gè)月都没(méi)有休(xiū)息(xī)，那么(me)这(zhè)个时(shí)候一定(dìng)要有集体主义精神，在集(jí)体(tǐ)利益和个(gè)人利益不冲突的(de)情况(kuàng)下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要(yào)选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫(wèi)校。

　　然(rán)后(hòu)最主要(yào)的还(hái)是(shì)自己的(de)心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好好学习专业的护(hù)理知识(shí)，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护(hù)理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是(shì)最好的老(lǎo)师(shī)！想想当(dāng)初你(nǐ)为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认为上(shàng)课好(hǎo)好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科(kē)护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部(bù)等六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要(yào)求，我(wǒ)国医(yī)院的医(yī)生和(hé)护士的(de)比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆(bǎi)在(zài)各国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人(rén)力(lì)资源公(gōng)司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中(zhōng)国(guó)。