音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业类(lèi)别，音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业(yè)是(shì)音乐教(jiào)育类一般特指音乐教育专业(yè)的。

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音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专业主(zhǔ)要(yào)培(péi)养和造就适应社(shè)会主义(yì)市(shì)场经(jīng)济建设和教育改革发展(zhǎn)需要(yào)的具(jù)有较好(hǎo)音乐素养和(hé)教学(xué)能力的专门(mén)人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校(xiào)有中央音乐学(xué)院、上(shàng)海音乐学院、天津音(yīn)乐学院、重(zhòng)庆师范大(dà)学、西华师(shī)范(fàn)大学(xué)、河北师(shī)范大学等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好　音乐(lè孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好)专业(yè)主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作(zuò)曲(qū)、音乐(lè)教育等六(liù)个专业，其中音乐艺考主要分为两(liǎng)个方向，一个(gè)是音乐教育类(lèi)，另(lìng)一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英(yīng)文是compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使(shǐ)用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须(xū)能够顺利(lì)进行(xíng)演奏才算完成(chéng)全(quán)部的作(zuò)曲工作。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演(yǎn)奏出(chū)来的音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最后即便没(méi)有实现演奏(zòu)，或者说部分音(yīn)响并不适(shì)合真实演奏(zòu)或无法演(yǎn)奏，也可通过(guò)电(diàn)子设备获得(dé)想要的音乐(lè)效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某(mǒu)些即便没(méi)有(yǒu)最后的(de)演奏(zòu)步骤的音乐也属(shǔ)于(yú)作曲。

　　作曲是在(zài)完成音(yīn)乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内(nèi)容(róng)，每(měi)个声(shēng)部都(dōu)是平(píng)等的(de)。

　　任何音(yīn)乐(lè)形式（包括(kuò)单(dān)声部音乐与(yǔ)纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体(tǐ)、曲(qū)式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变一首(shǒu)音乐的内(nèi孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好)容，明确这些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕(bì)业后找到一份稳定(dìng)的工作，那(nà)么音乐教育是一个(gè)不(bù)错的选择。

　　事(shì)实上这也(yě)是大(dà)多数音乐专业(yè)毕(bì)业生的(de)选择(zé)。

　　如果你想成(chéng)为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师(shī)，大多数学校都(dōu)会要求(qiú)你(nǐ)有一(yī)个学士学位(wèi)，而大(dà)学教师就需要硕士(shì)或(huò)博(bó)士学(xué)位。

　　就(jiù)拿美国(guó)举例来说，学生的音乐教育学(xué)位课程(chéng)可以(yǐ)为自己在大学所(suǒ)在(zài)州的(de)认(rèn)证(zhèng)做准备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔基(jī)州的音乐教育学士课程，不(bù)一定有资格在伊(yī)利诺(nuò)斯州(zhōu)任教。

　　而中国的(de)情况就各(gè)有不同，每个地区每个学校的要(yào)求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科(kē)和研究(jiū)生阶段，音乐表演课程给(gěi)学(xué)生时(shí)间和资(zī)源(yuán)来专注于演(yǎn)奏音乐和磨练他(tā)们在一种主要乐器(qì)上的技能。

　　这些课程要(yào)求学(xué)生(shēng)在(zài)入学前参加(jiā)试镜，培训学(xué)生成为表演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家(jiā)、教堂(táng)管风(fēng)琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录(lù)音艺术电子音乐(lè)制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成(chéng)制作的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门(mén)的专业无(wú)疑非(fēi)电子音乐(lè)制作(zuò)莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录音艺术(shù)的学生将学(xué)习音乐技(jì)术硕士(shì)学位(wèi)所(suǒ)需的录(lù)音、音乐(lè)制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸式(shì)音频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认知(zhī)、音(yīn)乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所有领域都(dōu)拥(yōng)有坚实(shí)的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲(qū)专业的学生(shēng)合(hé)作，尝试在实验性音乐(lè)与(yǔ)传统音乐之间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的(de)词(cí)曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作(zuò)曲相(xiāng)关的一(yī)对一课(kè)程，发展特定的技能和自己的风格，并获(huò)得(dé)在不断发展的音乐产业中工作所(suǒ)需要的一系列工(gōng)具和(hé)技术(shù)。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的(de)作曲(qū)编曲，招收的很多(duō)都是在唱歌方面有不错基础(chǔ)的学生，在软(ruǎn)件的学(xué)习上不会太过强求，更偏(piān)向于音(yīn)乐(lè)的创(chuàng)造性。

　　研究的(de)很(hěn)多(duō)方面也(yě)是现代流行音乐方(fāng)面的(de)风(fēng)格(gé)、创(chuàng)作方式等。

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