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徐海为是谁?

徐海为是谁? 家贫无从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

  家贫无(wú)从致书以观出自哪里,家贫无从致书以(yǐ)观(guān)每假借(jiè)于藏书之家(jiā)翻(fān)译是出自《送东阳(yáng)马生序》的。

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家(jiā)贫无从致书以观(guān)出自哪(nǎ)里,家贫无从致(zhì)书以观每假借于藏书之家翻译(yì)

  出自《送东阳马生序》。

  家贫(pín),无从致书以观,每(měi)假(jiǎ)借于藏(cáng)书之家,手自(zì)笔录,计日以(yǐ)还。

  翻译:(由于(yú))家庭(tíng)贫寒,没(méi)有什么办法买到书(shū)籍学(xué)习,(就)常常向有藏(cáng)书(shū)的人家借书,亲手抄录,计算好(归还的)日期(按时)送还(hái)。

送东阳马生(shēng)序(xù)节(jié)选

  原文

  余(yú)幼时即嗜学。

  家(jiā)贫,无从致书以观,每假借(jiè)于藏(cáng)书之家,手自(zì)笔录(lù),计日以还。

  天大寒(hán),砚冰坚,手指(zhǐ)不可屈伸,弗之怠。

  录毕,走(zǒu)送之,不敢稍逾约(yuē)。

  以是人多(duō)以(yǐ)书假余,余因得遍观群书。

  既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游(yóu),尝趋(qū)百(bǎi)里外(wài),从乡之先达执经叩问。

  先达德隆望尊,门(mén)人弟子填其室,未(wèi)尝稍降辞色。

  余(yú)立侍左(zuǒ)右,援疑质(zhì)理,俯身倾耳以(yǐ)请;

  或遇其(qí)叱咄,色愈恭,礼(lǐ)愈至,不敢出(chū)一言(yán)以复;

  俟其欣悦,则(zé)又请焉。

  故余虽(suī)愚,卒获有所(suǒ)闻。

  翻(fān)译

  我年幼时就非常爱好读书。

  家里贫(pín)穷,无法得到书来看,常常向藏书(shū)的(de)人家求借,亲手抄录,计算着(zhe)日(rì)期按时送还。

  冬(dōng)天非常(cháng)寒冷,砚台(tái)里的墨汁(zhī)都结了(le)冰,手指冻得不能弯曲(qū)和伸直(zhí),也(yě)不放松(sōng)读书。

  抄写(xiě)完毕后,便马上跑去还书,不敢超过约定(dìng)的期限(xiàn)。

  因此有很多人都愿意把书借给我,于(yú)是我能(néng)够遍观群书(shū)。

  成年以后,我更加(jiā)仰慕古代圣贤的学说,又苦于不(bù)能与学识渊博(bó)的老(lǎo)师和名人交往,曾(céng)经赶到数百里以外(wài),拿(ná)着(zhe)经书(shū)向乡(xiāng)里(lǐ)有道德学问的前辈请教。

  前辈德高望(wàng)重(zhòng),门人弟(dì)子挤(jǐ)满了他(tā)的屋子(zi),他(tā)的言辞和态(tài)度从未(wèi)稍有委(wěi)婉。

  我站着陪侍在(zài)他左右,提出疑(yí)难(nán),询(xún)徐海为是谁?问道理(lǐ),俯下身子,侧(cè)着耳朵恭敬地请(qǐng)教;

  有时遇到他大声(shēng)斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加(jiā)周到,不敢说一(yī)个字反驳(bó);

  等到(dào)他高兴了,则(zé)又去请教。

  所以我虽然愚笨(bèn),但最终获得不(bù)少(shǎo)教益。

作者宋濂简(jiǎn)介

  宋濂(1310—1381)字景濂,号(hào)潜溪,别号玄真(zhēn)子、玄真道士、玄真(zhēn)遁(dùn)叟(sǒu)。

  汉族,浦江(今浙江浦江县)人(rén),元末明初(chū)文学家,曾被明(míng)太(tài)祖朱元璋(zhāng)誉为“开国文臣之首”,学(xué)者称太(tài)史公。

  宋濂(lián)与高(gāo)启(qǐ)、刘基(jī)并称为“明初诗文(wén)三大家(jiā)”。

  他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放(fàng)茂(mào)州,途中病死于夔州。

  他的(de)代表作品(pǐn)有《送东阳徐海为是谁?马(mǎ)生序(xù)》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。

家贫无从(cóng)致(zhì)书以观每假借于藏(cáng)书之家手(徐海为是谁?shǒu)自笔录计日以还(hái)是什么意(yì)思

  年幼时团(tuán)缓(huǎn)就(jiù)爱(ài)学(xué)习。

  因(yīn)为家中贫穷,无法(fǎ)得到书来看,常向藏书的(de)人家求借,亲(qīn)手抄录,约(yuē)定日期送还。

  出自明代文学家(jiā)宋濂创作的一(yī)篇赠序(xù):《送(sòng)东阳马生序(xù)》。

  全文塌掘模结构(gòu)严(yán)谨(jǐn),详略有致,用对比说(shuō)理,在(zài)叙事中穿插细(xì)节描(miáo)绘(huì),读来(lái)生散(sàn)吵动感人。

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