幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班是(shì)幼儿园晨间谈话内容有：以中国四大佛山是哪些 四大佛山在哪几个省选择幼儿(ér)感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的(de)话题：不同(tóng)年龄(líng)段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关(guān)注的内容(róng)都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班幼(yòu)儿的(de)特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜(yí)的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的(de)话(huà)题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和被他们(men)关(guān)注的内容(róng)都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼(yòu)儿的(de)特(tè)点(diǎn)，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容(róng)要从幼儿的兴(xīng)趣(qù)和(hé)近日生活(huó)的共同(tóng)点出发，切(qiè)入点要(yào)小而有趣(qù)，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使幼儿交谈起来(lái)有话(huà)想(xiǎng)说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又是中班幼(yòu)儿所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿(ér)良好行为习(xí)惯(guàn)为目(mù)的的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的(de)好(hǎo)处(chù)，让孩(hái)子(zi)们养成饭前便(biàn)后勤洗(xǐ)手的习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们(men)的进(jìn)餐习惯退步了，大部(bù)分(fēn)的(de)孩子(zi)进食量小，而且(qiě)自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利(lì)用晨(chén)间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人(rén)喂(wèi)，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时(shí)间孩子们早上(shàng)回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知(zhī)识开(kāi)拓幼(yòu)儿视野为(wèi)主的(de)话题：爱(ài)玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说(shuō)、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们(men)玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还(hái)经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发(fā)开动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过(guò)提问中国四大佛山是哪些 四大佛山在哪几个省引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看(kàn)什么动画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所(suǒ)在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成小组，前(qián)尘和旁边的(de)小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话(huà)前(qián)提(tí)醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要(yào)抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意讲得好的(de)、内容新颖的小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）中国四大佛山是哪些 四大佛山在哪几个省在大家讨论得(dé)差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢的动画片人(rén)物(wù)有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习(xí)的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提(tí)供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自(zì)己最喜欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师(shī)也和(hé)小朋(péng)友们分(fēn)享一下老师最喜欢(huān)的(de)动画片，老师最喜欢(huān)的动画片是(shì)《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里(lǐ)的动(dòng)画人物很多，他们都各有特色，其(qí)中(zhōng)老师最(zuì)喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这(zhè)些(xiē)优(yōu)点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话(huà)经验后再组(zǔ)织幼儿交谈(tán)。

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