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上(shàng)海四(sì)大(dà)八校是指什么高(gāo)中，上(shàng)海市重点高中排名(míng)一览(lǎn)表

　　上海四大是(shì)指：上海(hǎi)市民办华育中学(xué)、上海民(mín)办兰(lán)生(shēng)复旦(dàn)中学、上海外国语大学(xué)附(fù)属外国语(yǔ)学校、上海市市北初(chū)级中(zhōng)学等四校。

　　八校是指(z不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵hǐ)：上(shàng)宝中学、张江集团学校、进华中学、存志中学、新华(huá)初级中学(xué)、上(不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵shàng)海市世界(jiè)外国语中学(xué)、华(huá)二(èr)初级中学、立(lì)达中学等(děng)八校(xiào)。

　　扩展资料(liào)华育中学的前身是上海中学(xué)初中部，90年代上(shàng)海的'初(chū)中高中分(fēn)离以(yǐ)后，上海中(zhōng)学与(yǔ)华泾实业联合在1999年建立(lì)了华育(yù)中学(xué)，华育(yù)的(de)师(shī)资力量、管理方(fāng)式、教学方式，都来自于上(shàng)海(hǎi)中学。

　　兰(lán)生复(fù)旦中学建校(xiào)于1994年(nián)，也是一(yī)所可跨区招生的民办寄(jì)宿(sù)制(zhì)初级中学，为(wèi)复旦附中的(de)初中(zhōng)教学基地。

上海高(gāo)中四大名校(xiào)八(bā)大(dà)金刚是什(shén)么

　　 上海(hǎi)四大名校(xiào)是(shì)指(zhǐ)上海中学、华师大(dà)二附中、复旦附中、交(jiāo)大附中。

　　 这四所(suǒ)学校是上海高(gāo)中里顶(dǐng)尖教育资源(yuán)的代表(biǎo)。

　　 八(bā)大(dà)金刚指的是南(nán)洋(yáng)模范中学(xué)（徐汇）、建平中(zhōng)学（浦(pǔ)李顷凳东）、七宝中学（闵(mǐn)行）、控(kòng)江中学（杨(yáng)浦）、延安中学（长宁）、复(fù)兴中学(xué)（虹口）、大同中学（黄浦）不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵、格致中学（黄浦）。

　　 当然这(zhè)只是坊(fāng)间(jiān)的一种说法而已，各区县依然还拥有一些非常出名的高(gāo)中，比如(rú)浦东的进才(cái)中学，静安的市西中学、徐汇(huì)的(de)位育中学、宝山的行知中学等。

　　 还有“一个神仙”为上(shàng)外附(fù)中（虹口区(qū)）,因(yīn)上外附中几(jǐ)乎(hū)不对外乎(hū)大区招(zhāo)生，在(zài)上海中考中，我们一般(bān)都(dōu)不(bù)会(huì)讨论这所学校，故被应成(chéng)为"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　 上海市实验性(xìng)示范性高中(zhōng)是根据《国务院(yuàn)关于基(jī)础教育改革与(yǔ)发展(zhǎn)决定》中(zhōng)各地建设一批实施(shī)素质教育的示范性普通(tōng)高中以及全(quán)国(guó)高中教(jiào)育工作会议的精神，上海市于1999年(nián)4月正式(shì)启(qǐ)动建(jiàn)设的。

　　 上海市实(shí)验性示范性高中第一批有上海中学、复旦大学附属中学、上海(hǎi)交通大学附属中学、华东师范大学第二附属中学、上(shàng)海(hǎi)师范大学附(fù)属(shǔ)中(zhōng)学、大同中学、格致中(zhōng)学(xué)、上海外国语(yǔ)大学附属大境中(zhōng)学、向明中学、南洋模(mó)范中学、位(wèi)育中学、延安中(zhōng)学、上海市第(dì)三女子中学、育才(cái)中(zhōng)学、市西中学、曹杨二中、晋(jìn)元高(gāo)级(jí)中学、市北中学、新中中学、复兴高级中学、华东师范大学第一附属中学(xué)、控江中学、杨浦高级中(zhōng)学(xué)、七宝中学、行知中学、嘉定(dìng)一中(zhōng)、建(jiàn)平中学、进才中学、松江(jiāng)二中(zhōng) 

　　 上海市于1999年4月正(zhèng)式启动(dòng)上海市实验性示范性高中(zhōng)建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范(fàn)性高中建设取得新进展。

　　 实验性示范性高(gāo)中建设是上海市基础教育现代化的重要(yào)组成(chéng)部分。

　　 建(jiàn)设(shè)实验(yàn)性示(shì)范性高中，目的是在于通(tōng)过促进学校形成(chéng)依法(fǎ)治(zhì)校(xiào)、自(zì)我约束、自(zì)主发展的内(nèi)驱机制，推动学校不断追求(qiú)新的发展，形成一支学校教育改革(gé)的先锋队(duì)，一支攻克素质教育难题的攻坚队，对(duì)整个(gè)高中教育和基础教育起(qǐ)示范(fàn)、辐射(shè)和引领作用(yòng)，从而(ér)带(dài)动基(jī)础(chǔ)教(jiào)育的整体发展(zhǎn)与(yǔ)提高，促进(jìn)本市率(lǜ)先基本实现(xiàn)教育现代化。

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