拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系-橘子百科-橘子都知道

拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什(shén)么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)的。

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文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题(tí)要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而(ér)富有含(hán)义(yì) 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心(xīn)论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),激励号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大(dà)致地(dì)分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类(lèi)别(bié),因(yīn)此(cǐ),文章不(bù)能用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学习过的(de)文章中,结尾的方法是(shì)多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余(yú)的(de)话;有(yǒu)的是(shì)文(wén)章快写完了(le),作者(zhě)考虑到在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在(zài)文章结(jié)尾时(shí)恰到好处(chù)地通(tōng)过某种途(tú)径把文(wén)章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的(de)话,既(jì)能做到水到渠成(chéng),又给我们留(liú)下(xià)想像(xiàng)的(de)余地;有的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己的感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来(lái);也拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系(yě)有的(de)人写(xiě)到(dào)文章结尾处(c拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系hù),回应前(qián)文,和文章的标(biāo)题(tí)或者文章的开头联系(xì)起来(lái)考虑(lǜ),使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话(huà)虽(suī)说完意却未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标(biāo)新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那(nà)必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著(zhù)名作家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的(de)是一位渔夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她的两个孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵和(hé)高(gāo)尚的道(dào)德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没(méi)有多用笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉(jué)得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么(me)不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心(xīn)意(yì)思已经得到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会(huì)使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整(zhěng)体之中的(de),之(zhī)所以要(yào)分开来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上(shàng)要收(shōu)束(shù)全(quán)篇(piān),对全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的(de)文章,结(jié)尾要落实到事情(qíng)的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从(cóng)标题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的开头以(yǐ)及(jí)文(wén)章的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与(yǔ)这篇(piān)文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前(qián)面的部分(fēn)不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村(cūn)发生了(le)翻(fān)天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一车(chē)瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起构成了一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要(yào)表达(dá)的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当(dāng)读(dú)者把作(zuò)品读(dú)完之后(hòu),有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精(jīng)炼,内容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是(shì)决口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同时(shí)又(yòu)紧扣(kòu)中心。