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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问(wèn)题(tí)。

　　比(bǐ)如(rú)你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲给别人听(tīng) (当然那个人不一定在你面(miàn)前);你亦(yì)可神(shén)秘兮(xī)兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原始(shǐ)的一种(zhǒng)方(fāng)法(fǎ)，但却(què)是(shì)经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理(lǐ)解，先(xiān)把(bǎ)每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基(jī)础上则可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解的基(jī)础上，就是有(yǒu)感(gǎn)情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话(huà)形(xíng)式的(de)，不(bù)妨(fáng)一个人模仿不同角色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同(tóng)学分角色对话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依(yī)据(jù):第一，朗读可(kě)以避免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复(fù)等错(cuò)误;第(dì)二，读出声(shēng)来(lái)，可以(yǐ)震(zhèn)动(dòng)大脑(nǎo)皮(pí)层(céng)的记忆神(shén)经(jīng)，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡(shuì)前和早(zǎo)上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实(shí)在记不(bù)住，可以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇(piān)一起反而(ér)很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就(jiù)奖励自己(jǐ)休息一(yī)会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造(zào)愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的成(chéng)绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自(zì)己(jǐ)而自豪。

　　想象越(yuè)生动具(jù)体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最(zuì)好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体情况不同，有的学生早上的记(jì)忆(yì)力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银(yín)根据(jù)自(zì)己的实际(jì)情况(kuàng)，来选择适(shì)合自(zì)己(jǐ)的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固定(dìng)，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　这样(yàng)的背诵方式(shì)，不仅能够提(tí)高效率，还(hái)可(kě)以帮助学生边理解边背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住(zhù)其中的内容，而不(bù)是为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书的(de)时(shí)候(hòu)，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科(kē)一(yī)些(xiē)段落(luò)比较(jiào)冗长的内容，我们常常(cháng)需要采取(qǔ)分(fēn)段背(bèi)诵(sòng)的(de)方式(shì)。

　　那(nà)么把其中的一些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗辑(jí)信(xìn)息，还有易(yì)错难(nán)记(jì)的知识(shí)点(diǎn)，边读的时候(hòu)边(biān)画下来。

　　就有利于我们(men)通过理解(jiě)的方式，加速(sù)背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的(de)时候的重点，往往不在于前面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知(zhī)识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的(de)内容描述出(chū)来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是检(jiǎn)验(yàn)你是(shì)否(fǒu)真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够(gòu)写出来的答(dá)案(àn)。

　　比(bǐ)如，考试中让你(nǐ)描述背过(guò)的古诗(shī)里描述的是(shì)一(yī)段怎样的场(chǎng)景，这个(gè)时候往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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